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电气工程专业核心素养导向的变压器课程优化设计研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、电气工程专业核心素养分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

核心素养定义及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

电气工程专业核心素养构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

核心素养在变压器课程中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、变压器课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

变压器课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

当前变压器课程存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

学生对当前课程的反馈与需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、基于核心素养的变压器课程优化设计原则与策略．．．．．．．．．．．．25

设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

课程内容优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教学方法和手段优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

实践环节优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

五、变压器课程优化设计的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

课程体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

教材建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

校企合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

六、课程优化设计效果评价与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

实施效果预测与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

一、内容概括

本文旨在探讨面向电气工程专业核心素养培养的变压器课程优化设计路径，紧密结合电气工程专业人才的核心素养要求，对变压器课程的教学内容、教学方法及评价体系进行系统化研究。文章首先界定了变压器课程在电气工程专业人才培养中的地位及应承载的核心素养培养目标，随后分析了当前变压器课程教学中存在的主要问题及其对学生核心素养发展的抑制作用。为解决这些问题，本文提出了“知识点传授—能力训练—素养内化”三位一体的课程优化框架，并具体阐述了在教学内容选取、教学活动设计、实践环节强化以及考核方式创新等方面的优化策略。研究特别强调了如何通过案例教学、项目驱动、小组协作等教学方法，将工程实践能力、问题分析能力、创新意识等核心素养元素融入日常教学过程。最后通过构建科学合理的课程评价指标体系，对优化后的教学效果进行评估与反馈，以确保变压器课程能够有效支撑电气工程专业学生核心素养的全面发展。具体优化策略与核心素养的映射关系详见下表所示。

?表：变压器课程优化策略与核心素养映射关系

优化策略

核心素养

重组教学内容，突出工程应用

工程实践能力、系统思维

引入工业案例与实际工况分析

问题分析能力、工程意识

设计基于项目的教学模块

创新意识、团队协作能力、动手能力

加强实验与实