苏州健雄职业技术学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

苏州健雄职业技术学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

苏州健雄职业技术学院简介

苏州健雄职业技术学院坐落于江苏省太仓市，是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校。学校以“健雄”命名，旨在传承和弘扬著名核物理学家吴健雄博士的科学精神与爱国情怀，以培养高素质技术技能人才为目标，在智能制造、生物医药、现代服务业等领域形成了鲜明的办学特色，为长三角地区经济社会发展输送了大批应用型人才。

历史沿革

学校的办学历史可追溯至1907年创办的太仓州属中学堂师范科，历经多次调整与发展。2004年，经江苏省人民政府批准，在原太仓市职业教育中心的基础上组建苏州健雄职业技术学院，正式开启高等职业教育历程。多年来，学校不断整合教育资源，优化专业结构，深化教育教学改革，办学水平逐步提升，成为区域内具有一定影响力的高职院校。

办学规模

学校占地面积近700亩，建筑面积约25万平方米，校园环境优美，布局合理，兼具现代气息与人文底蕴。拥有设施完善的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等，为学生提供了良好的学习和生活环境。图书馆馆藏纸质图书达60余万册，电子图书资源丰富，各类专业数据库涵盖机械、电子、化工、管理、信息技术等多个领域，能满足师生的教学、科研和学习需求。

学校全日制在校生规模达7000余人，教职工500余人，其中专任教师400余人，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。

专业设置

学校紧密对接太仓及长三角地区的产业发展需求，围绕智能制造、生物医药、电子信息、经济管理、现代服务等领域，开设了30余个专科专业，构建了以工科为主，多学科协调发展的专业体系。现设有智能制造学院、生物医药学院、电子信息学院、经济管理学院、人文旅游学院、马克思主义学院、基础部等教学单位。

其中，机械制造与自动化、药品生产技术、电子信息工程技术、电子商务、旅游管理等专业是学校的重点专业。机械制造与自动化专业依托太仓发达的装备制造业，培养学生的机械设计、数控加工、设备运维等核心技能，与当地多家知名制造企业建立了深度合作；药品生产技术专业紧跟生物医药产业发展趋势，培养学生的药物制剂、质量检测等能力；电子信息工程技术专业聚焦智能电子、通信技术等方向，为电子信息行业输送实用型人才。

师资力量

学校高度重视师资队伍建设，致力于打造一支“双师型”教师队伍。专任教师中，具有副高级以上职称的教师占比35%以上，具有硕士及以上学位的教师占比80%以上，“双师型”教师占专业教师总数的70%以上。许多教师拥有企业工作经历或行业资格证书，能够将行业前沿技术和实践经验融入课堂教学，增强教学的实用性和针对性。

学校还聘请了100余名行业企业专家、技术骨干担任兼职教师，参与课程教学、实训指导和人才培养方案制定，进一步加强了教学与行业实际的联系，确保培养的人才符合市场需求。

教学成果

在教学建设方面，学校注重实践教学，建有智能制造实训中心、生物医药实训基地、电子电工实训中心、电子商务实训中心等校内实训基地20余个，实训设备总值达7000余万元。这些实训基地模拟真实工作场景，为学生提供了充足的动手操作机会，有效提升了学生的实践能力和职业素养。

学校与200余家企业建立了合作关系，共建校外实习实训基地，开展订单培养、工学交替等合作模式。例如，与太仓本地的知名企业合作开设“企业定向班”，与生物医药企业共建实训基地，让学生在实践中掌握专业技能。学生在各类技能竞赛中表现优异，近