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《四个太阳》第一课时教案

18、四个太阳

教学目标：

1、会认13个生字，会写“园、因、为”等3个生字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、初步理解课文内容。

教学重难点：1、会认12个生字，会写6个生字。

2、正确、流畅地朗读课文。

课前打算：生字卡片、课件

第一课时

一.猜谜语，导入新课。

1.小挚友，在上课前老师想给大家猜个谜语。(课件出示：有位老公公，一幅圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。)

2.真聪慧!请你们伸出可爱的小手，和老师一起写写着两个字，好吗?(好)生书空。师板书：太阳。

3.你觉得天上有几个太阳?(生：一个)可是课文中画了四个太阳，这原委是怎么回事呢!今日我们就来学习18课。(板书：18.四个太阳)

4.生齐读课题。

二、学生自读课文，相识生字

1、自由读课文，不相识的字借助拼音读一读。

2、出示生字卡片，检查生字认读状况。

A、指名一学生当小老师领读。

B、全班认读

C、一排排开火车读

D、组词认读

E、去掉拼音，随机抽读。(课件出示去掉拼音的生字)

3、记忆生字

A、你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生沟通记字方法)

B、同桌沟通你记住的字。

师：还没记住的字，可以在学习课文中接着识记。

三、再读课文，了解大意

1、学生轻声读课文，看看课文一共有几个自然段。

2、师范读课文，提问：“我”画了四个怎么样的太阳?(依据回答出示太阳图片，并板书)这些太阳都是送给谁的?(板书)

3、你最喜爱哪个太阳?(学生自由发表看法)

4、你喜爱哪个太阳，就仔细地把那个自然段读给同桌听。

5、检查读书状况。(全班齐读)

四、写字指导

1、出示“园、因、为”3个生字，让学生认读，并组词。

2、说说写字的时候要留意些什么(学生沟通)

提示大口框的写法：先里头，后封口。

3、老师在田字格里示范“园、因、为”的写法。(边写边说)

4、学生练写，老师检查，个别指导。(留意写字姿态)

五、课堂作业

生字抄写本2

六、板书：18、四个太阳

彩色的——春

绿绿的——夏

金黄的——秋

红红的——冬