Unit8LetsCommunicate!period4SectionB(1a-1e)教学设计人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit8Let’smunicate!（SectionB1a1e）

Period4教学设计

课题

SectionB1a1e

单元

Unit8Let’s

municate!

课型

Reading

使用

教材

2025年秋人教版英语

年级

八年

级上

备课人

复备人

学习

内容

分析

本课围绕“如何进行更好的交流”展开，通过阅读《HowtoMakeaBetterConversation》短文，训练学生提取交流技巧相关信息、梳理有效交流与人际关系关联的能力。

1a通过讨论“初次见面时的交流内容”激活生活经验；

1b1c为阅读任务，阅读短文完成表格填写并匹配交流技巧与示例（如“认真倾听并表现出兴趣”“选择合适话题”等）；

1d1e引导学生梳理短文中关于代词指代的关键信息，结合文本讨论有效交流的重要性，深化对“良好沟通助力人际关系”的认知。

学情

分析

学生已能阅读简单说明性文本，但对“交流技巧（conversationskills）”的深层含义（如真诚倾听、话题选择的礼仪）理解较浅，对描述交流的词汇（如“sincere”“bodylanguage”）运用不够熟练。在从文本中提取有效交流的技巧及分析其重要性并转化为个人实践时，缺乏深度分析能力，需结合生活实例引导思考。

学习

目标

语言能力：能运用“sincere”“bodylanguage”等词汇描述交流相关内容；掌握句型“we...?nwe...?”“Whatmakes...?”；理解描述交流技巧的形容词（polite,honest,sincere）。

学习能力：通过略读与精读，提升提取交流技巧相关信息（技巧类型、示例、重要性）的能力；在小组讨论中学会用英语表达对有效交流的理解及实践方法。

思维品质：能梳理短文中关于交流技巧的关键信息，从具体建议（如认真倾听）归纳有效交流的方法，培养归纳思维能力。

文化意识：了解不同场景中有效交流的共性（如尊重他人、真诚表达），体会“良好沟通是建立和谐关系的重要方式”，树立积极的沟通意识。

学习

重点

从说明文中提取交流技巧相关的关键信息（技巧类型、示例、重要性、实践建议）；结合文本讨论有效交流的意义及具体方法。

学习

难点

理解交流相关词汇（如“sincere”“bodylanguage”）在文中的深层含义；

梳理交流技巧与人际关系的关联并建立与个人实践的联系；

将文本中的建议（如选择合适话题）转化为个人交流的具体方法。

教学

方法

TaskbasedLanguageTeaching（TBLT）、InteractiveReading、DiscursiveLearning

教学

工具

PPT（含交流场景图、短文结构思维导图）、readingworksheets（1b1d问题与表格）、描述交流技巧的词汇卡片、短文《HowtoMakeaBetterConversation》投影

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

Step1

Leadin

Showpicturesofpeoplemunicating（talkingfacetoface,havingaconversationwithastranger,smilingandlistening）andask：

Whatdoyoutalkaboutwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

Doyoufinditeasytohaveaconversationwithastranger?

2.Writekeyideasontheblackboard(conversation,listen,topic,sincere).

Sharepersonalexperiencesaboutmunicatingwithothers,discusswithpartnersusingsimplewords(e.g.,Italkabouthobbies,butsometimesImnervous.).

Step2

Prereading

1.Introducethetext:Itsabouthowtomakebetterconversations,includingusefulskillsandtips.Letsexplorethesecretsofgoodmunication.

2.Askprediction