探寻小学教师教学效能感与职业生涯管理的内在联系：基于实证与策略的深度剖析.docx

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2025-08-27 发布于上海
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探寻小学教师教学效能感与职业生涯管理的内在联系：基于实证与策略的深度剖析

一、绪论

1.1研究背景

小学教育作为整个教育体系的基石，在个人成长和社会发展中占据着举足轻重的地位。邓小平同志曾指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”小学教育是九年义务教育的起始阶段，其普及程度和质量直接关系到国民素质的提升以及社会的全面进步。小学阶段是儿童身心发展的关键时期，他们如同一张白纸，具有极强的可塑性，在这一时期接受的教育将对其世界