南京工程学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

南京工程学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

南京工程学院是江苏省属应用型本科高校，以工学为主，涵盖理学、管理学、经济学、文学、艺术学等多学科，在机械工程、电气工程、材料科学与工程、土木工程等领域具有鲜明特色和行业影响力，是长三角地区重要的应用型工程技术人才培养和科技创新基地。

学校的历史可追溯至1915年创建的上海同济医工学堂机师科，历经多次调整与发展，2000年，南京机械高等专科学校与南京电力高等专科学校合并组建南京工程学院，2001年，南京工业学校并入，进一步强化了工科办学基础。2011年，学校成为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校，2021年入选江苏省高水平应用型大学建设单位。建校以来，学校始终秉承“学以致用”的校训，坚守“产教融合、校企合作、注重实践、强化应用”的办学理念，形成了“依托行业、服务地方、工程见长、注重创新”的办学特色。

南京工程学院现有江宁校区和中山校区，总占地面积约3000亩，建筑面积约80万平方米。江宁校区是主校区，位于江宁区科学园，紧邻南京江宁高新技术产业开发区，校园布局合理，现代化设施齐全，集中了大部分教学院系、科研机构和学生生活设施；中山校区以继续教育和部分实训教学为主。学校教学、科研设施先进，拥有国家级工程实践教育中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、省级重点实验室、省级工程研究中心等高端平台，图书馆馆藏总量达200余万册，其中机械工程、电气工程、材料科学、建筑工程等领域的专业文献和行业资料尤为丰富，为教学科研提供了坚实支撑。此外，学校还建有100余个校级实验中心和200余个企业共建实训基地，与行业龙头企业共建现代产业学院，实现了教学与生产实践的深度融合。

在学科建设方面，南京工程学院形成了“以工为主、多学科协调、对接产业”的学科体系。学校设有机械工程学院、电气工程学院、材料工程学院、土木工程学院、计算机工程学院、经济与管理学院等20个二级学院，开设70余个本科专业。机械工程、电气工程及其自动化、材料科学与工程、土木工程是学校的优势学科，其中机械工程、电气工程学科入选江苏省高水平学科建设项目，电气工程及其自动化专业为国家级特色专业。学校紧密对接江苏“6+1”先进制造业集群，在智能装备制造、新能源电力、新材料应用、智能建造等领域形成了独特优势，构建了“专业链对接产业链、课程链对接技术链、人才链对接需求链”的学科生态，为区域产业转型升级提供了有力的人才和技术支撑。

师资力量方面，南京工程学院拥有一支“双师双能型”特征显著的师资队伍，以行业专家、企业技术骨干和骨干教师为核心，形成了“校企互聘、专兼结合”的教学团队。截至2024年，学校共有教职工1800余人，其中专任教师1400余人。教师队伍中，具有高级职称的教师占比达48%，“双师双能型”教师占比超过75%，多数教师拥有在电力、机械、建筑等行业企业的工作经历，持有注册工程师、高级技师等职业资格证书。拥有江苏省教学名师、产业教授、“333工程”培养对象等省级人才120余人，常年聘请300余名来自国家电网、南瑞集团、徐工集团等知名企业的技术专家担任兼职教师。学校与企业共建“双师型”教师发展中心，定期选派教师赴企业参与项目研发和技术攻关，将产业前沿技术和工程案例融入课堂教学，强化学生的实践能力和创新意识。

在人才培养方面，学校坚持“立德树人、工程引领、知行合一”的理念，致力于培养具有“工