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关于2026年度上海市中小学教师高级职称评审[德育二]自测试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共25分）

1.习近平总书记指出，教育的根本任务是（）。

A.立德树人B.知识传授C.技能培养D.升学就业

答案：A

解析：2018年全国教育大会讲话中，习近平总书记首次把“立德树人”确立为教育的根本任务，强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.上海市《中小学德育工作指南》提出，德育首要环节是（）。

A.课程育人B.文化育人C.活动育人D.管理育人

答案：A

解析：课程是育人的主渠道，指南把“课程育人”列为第一实施路径，要求各学科教师自觉挖掘德育元素。

3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最应坚守的底线是（）。

A.关心学生B.言行雅正C.廉洁从教D.传播优秀文化

答案：C

解析：廉洁从教直接关联教育公平与师德形象，是十项准则中唯一使用“不得”表述最多的条款，属于刚性底线。

4.初中阶段德育目标在情感态度维度强调（）。

A.国家认同B.规则意识C.责任担当D.社会关爱

答案：D

解析：根据《中小学德育工作指南》学段目标，初中侧重“社会关爱”与“人格自尊”，在情感层面突出同理心与公益心。

5.教师对学生进行惩戒后，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》应在（）内告知家长。

A.2小时B.当日C.3个工作日D.一周

答案：B

解析：规则第十三条要求“当日”告知，确保家长知情权与后续协同教育。

6.在班级德育评价中，最具发展性功能的是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.同伴互评

答案：B

解析：形成性评价贯穿过程，能即时反馈、调节策略，凸显“评价促发展”理念。

7.上海市推行的“学科德育精品课”评审首要指标是（）。

A.信息技术应用B.德育目标与学科目标融合度C.学生参与度D.教师仪态

答案：B

解析：融合度体现课程思政深度，是评审权重最高的指标，占30%。

8.教师发现学生遭遇家庭暴力，第一步应（）。

A.报警B.报告学校保卫科C.报告学校德育处并启动强制报告D.家访劝导

答案：C

解析：未成年人保护法规定，教师属强制报告主体，应先向校内责任部门报告，由学校统一对接公安或民政。

9.“模拟政协”活动最能体现德育的（）原则。

A.知行合一B.疏导原则C.尊重与严格要求相结合D.集体教育与个别教育相结合

答案：A

解析：学生通过调研、提案、协商，把认知转化为议政行动，契合“知行合一”。

10.社会主义核心价值观个人层面首位价值准则是（）。

A.友善B.敬业C.诚信D.爱国

答案：D

解析：“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”中，爱国居个人层面之首。

11.班主任在期末操行评语中应避免使用的语言是（）。

A.描述性B.激励性C.定性标签D.建议性

答案：C

解析：标签如“你总是马虎”易形成负面投射，违背发展性评价理念。

12.依据《上海市中小学生生命教育指导纲要》，小学阶段生命教育核心主题是（）。

A.生死观B.自我保护C.感恩与分享D.生命意义

答案：C

解析：纲要分学段螺旋上升，小学低段以“悦纳自我、感恩他人”为核。

13.教师利用“红色场馆”开展研学旅行，首要遵循的德育资源开发原则是（）。

A.安全性B.教育性C.趣味性D.经济性

答案：B

解析：场馆资源若脱离教育目标，易流于“打卡”，教育性为首。

14.以下哪项最能体现数字德育创新（）。

A.班级QQ群通知作业B.使用学习通在线考试C.依托“沪上德育云”建立学生电子成长档案D.微信群发成绩

答案：C

解析：电子成长档案汇聚过程性德育数据，支持画像与精准干预，属典型数字德育。

15.教师在主题班会中使用“价值澄清”法，关键是（）。

A.给出标准答案B.引导学生自主选择并珍视C.批评错误观点D.记录学生发言

答案：B

解析：价值澄清强调无灌输、无评判，促使学生反思、珍视并行动。

16.发现学生携带电子烟，学校应首先启动的教育程序是（）。

A.纪律处分B.健康教育干预C.家长陪读D.公安机关罚款

答案：B

解析：电子烟危害认知不足，健康干预前置，体现教育优先。

17.“双减”背景下，德育回归生活的切入口是（）。

A.课后服