南京晓庄学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

南京晓庄学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

南京晓庄学院是江苏省属普通本科院校，以教师教育为鲜明特色，涵盖教育学、文学、理学、工学、管理学等多学科，在基础教育师资培养、学前教育、小学教育等领域具有深厚积淀和区域影响力，是南京及周边地区重要的教师教育基地和应用型人才培养摇篮。

学校的历史可追溯至1927年伟大的人民教育家陶行知先生创办的晓庄试验乡村师范，是我国近代乡村师范教育的发源地之一，开创了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理念。历经岁月变迁，学校几易其名，1951年重建为南京晓庄师范学校，2000年与南京教育学院、南京市师范学校合并组建南京晓庄学院，升格为本科院校。2014年，学校获批硕士学位授予立项建设单位，2021年入选江苏省高水平应用型大学建设培育单位。建校以来，学校始终秉承陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，坚守“教学做合一”的校训，形成了“师范引领、实践导向、扎根基层、服务社会”的办学特色。

南京晓庄学院现有方山、莫愁两个校区，总占地面积约1500亩，建筑面积约50万平方米。方山校区是主校区，位于江宁区方山脚下，毗邻南京江宁科学园，校园环境优美，设施现代化，集中了大部分教学院系、科研机构和学生生活设施；莫愁校区地处鼓楼区，紧邻莫愁湖公园，以继续教育和部分特色专业教学为主，保留了浓厚的人文底蕴。学校教学、实训设施完善，拥有国家级一流本科专业建设点、省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学中心等平台，图书馆馆藏总量达180余万册，其中教育学、心理学、文学、理学等领域的文献资源尤为丰富，特别是珍藏了大量陶行知教育思想研究的珍贵史料，为教学科研提供了坚实支撑。此外，学校还建有200余所中小学、幼儿园作为教育实习基地，实现了师范教育与基础教育实践的紧密衔接。

在学科建设方面，南京晓庄学院形成了“以教师教育为核心，多学科协调发展”的学科体系。学校设有教师教育学院、文学院、数学与信息技术学院、外国语学院、生命科学学院、音乐学院、美术学院等19个二级学院，开设50余个本科专业。小学教育、学前教育、汉语言文学、数学与应用数学是学校的优势专业，其中小学教育、学前教育专业为国家级一流本科专业建设点，小学教育学科入选江苏省重点建设学科。学校紧密对接基础教育改革发展需求，在教师教育课程改革、学前儿童发展与教育、基础教育课程与教学研究等领域形成了独特优势，构建了“理论学习—技能训练—实践反思”一体化的教师培养体系，为区域基础教育事业发展提供了有力的人才和智力支撑。

师资力量方面，南京晓庄学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，以教育专家、学科带头人为核心，形成了“专兼结合、教研并重”的教学团队。截至2024年，学校共有教职工1300余人，其中专任教师1000余人。教师队伍中，具有高级职称的教师占比达45%，具有博士学位的教师占比达60%以上，拥有江苏省教学名师、“333工程”培养对象、“青蓝工程”骨干教师等省级人才80余人。许多教师深耕基础教育研究领域，在课程与教学论、教育心理学、学科教学等方面成果丰硕，部分教师长期担任中小学教学指导顾问，将一线教育经验融入课堂教学。学校注重教师教育能力培养，建有“陶行知教师教育研究院”，定期组织教师参与基础教育实践、开展教学法研究，邀请中小学特级教师、名校长来校授课，推动教育理论与实践深度融合。

在人才培养方面，学校坚持“