三角形的概念 课件-2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

数学人教版新教材八年级上册

第十三章三角形;

本章引入

三角形是一种基本的几何图形.从古埃及的金字塔到现代的建筑

物，从巨大的高压输电塔到微小的分子结构，到处都有三角形的形象.;

在小学，我们通过测量、剪拼等方法，知道三角形两边的和大于

第三边，三角形的内角和等于180°等结论.而在几何中，要确认一个

命题的正确性，还必须通过推理证明，在本章中，我们就来证明这些

结论.;

第十三章三角形

三角形的概念;

学习目标

1.结合具体的实例，理解三角形的概念及其边、顶点、角等基本要素，会用符号、字母表示三角形，进一步强化数学符号意识；重点

2.能按边的关系对三角形进行分类，培养学生的分类讨论思想；难点

3.在具体的图形中不重复且不遗漏地识别所有三角形；

4.通过观察、比较、推断获得解决实际问题的方法，使学生体会到数学来源于生活，又在实践中得到解决，培养学生学习数学的兴趣.;

情境导入

找一找下图中的三角形.;

探究新知

活动一：探究三角形的概念及其基本要素

请你自己动手画一个三角形，说一说你是怎么画的，并对三角形下

个定义.;

顶点顶点

边：组成三角形的线段叫作三角形的边.

顶点：相邻两边的公共端点叫作三角形的顶点.

角：相邻两边所组成的角叫作三角形的内角，简称三角性的角.;

△ABC

BC

记法：顶点是A,B,C的三角形，记作“△ABC”,读作“三角形ABC”

此外△ABC还可记作：△BCA,△CAB,△ACB等.;

示，顶点C所对的边AB用c表示.

A所对的边是：BC.再说几个对边与对角的关系试试.;

探究新知

活动二：探究如何数三角形的个数

?如图所示，图中有几个三角形?请分别表示出来.

分析：按照一定的顺序数出三角形的个数，要做到

不重不漏，可以借鉴数线段的方法.B‘

①图中较小的三角形有：△BEF,△CDF,△BFC.

②两个图形组合为一个三角形的有：△BEC,△BDC,△ABD,

△AEC.;

01按组成三角形的图形个数来数(如单个三角形，由两个图形组成的三角形，…,最后求和);

02从图中的某一条线段开始，按一定的顺序找出能组成三角形的另两条边；

03先固定一个顶点，再变换另外两个顶点，找出不共线的三点共有多少组.;

直角三角形钝角三角形锐角三角形

如果从三角形三边相等的关系来看，你能找出上面三角形各

自的特点吗?;

你能给下面的三角形起个名字吗?

等腰三角形等边三角形

顶角

腰腰底边=腰

底角

底边;

三边都不相等的三角形

按边分底边和腰不相等的

等腰三角形等腰三角形

等边三角形;

应用新知

例1如图，在△ABC中，点D在边BC上，BD=AD=DC=AC.

(1)写出以点C为顶点的三角形；

(2)写出以AB为边的三角形；

(3)找出图中的等腰三角形和等边三角形.B

分析：根据三角形顶点的定义，只要三角形中有一个顶点是C即可.解：(1)以点C为顶点的三角形是△ABC,△ADC.

分析：依据三角形边的定义，只要三角形中有一条边是AB就行.

解：(2)以AB为边的三角形是△ABC,△ABD;

应用新知

例1如图，在△ABC中，点D在边BC上，BD=AD=DC=AC.

(1)写出以点C为顶点的三角形；

(2)写出以AB为边的三角形；

(3)找出图中的等腰三角形和等边三角形.B;

分析：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图

形叫做三角形.按照三角形的定义查找即可，要做到不重不漏.

解：(1)△ABE△BCE△CDE△ABC△BCD;

应用新知

例2(1)说出图中的各个三角形，并表示出来.

(2)图中，以BC为边的三角形有哪些?;

应用新知

例3如图，根据图形填空.

(1)△ADE的三个内角是_∠ADE、∠DAE、∠AED,其中∠ADE的对边是AE

(2)△ABE的三边分别是AB、BE、AE,三个顶点分别是A、B、E_,其中边BE的所对的角是∠BAE_,∠B是由AB和BE两边组成的内角.

(3)∠DAE是△ADC的内角吗?_不是

分析：根据三角形的角，边定义进行求解即可.

B7;

课堂练习;

分析：根据锐角三角形、直角三