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初中图书馆阅读活动对学生阅读策略认知的影响分析论文

**摘要**：本文旨在探讨初中图书馆阅读活动对学生阅读策略认知的影响。通过分析初中图书馆阅读活动的特点和实施方式，结合学生阅读策略认知的发展规律，本文揭示了阅读活动在提升学生阅读理解能力、培养阅读习惯和优化阅读策略运用方面的积极作用。研究表明，系统化的图书馆阅读活动能够有效促进学生阅读策略的认知和应用，为初中语文教学提供有力支持。

**关键词**：初中图书馆；阅读活动；阅读策略；认知影响

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##一、引言

在当前教育改革背景下，阅读能力的培养已成为初中语文教学的重要目标之一。图书馆作为学校重要的教育资源，其阅读活动在促进学生阅读能力提升