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初中音乐湘艺版《第三单元真善美的深情呼唤》知识清单
一、填空部分
1.?《少年》
《少年》是一首富有青春活力的歌曲，其旋律______，节奏______，生动展现了少年______、______的精神风貌。
歌曲采用______节拍，这种节拍具有______的律动感，增强了歌曲的行进感和活力。
2.?《天路》
《天路》是一首为庆祝青藏铁路全线通车而创作的歌曲，歌曲以其______的旋律、的歌词，表达了藏族人民对青藏铁路的______以及对美好生活的。
歌曲的演唱者韩红，以其______、的嗓音，将歌曲中、______的情感演绎得淋漓尽致。
歌曲中运用了许多藏族音乐元素，如独特的______和______，使歌曲具有浓郁的______风格。
3.?《美丽的草原我的家》
该歌曲是一首经典的蒙古族风格声乐作品，歌词描绘了草原______、的自然风光以及蒙古族人民、______的生活场景。
旋律优美抒情，具有典型的蒙古族长调音乐特点，如______、______等，展现出草原的辽阔与壮美。
歌曲通过______等演唱技巧，生动地表现出蒙古族音乐的韵味。
4.?《那就是我》
《那就是我》是一首充满______情感的歌曲，歌词以细腻的笔触，描绘了故乡的______、______、______等景物，表达了对故乡深深的眷恋和思念之情。
歌曲旋律______，节奏______，通过______等音乐表现手法，将思乡之情层层递进地展现出来。
5.?《音乐与诗：思乡曲＋乡愁》
《思乡曲》：是一首极具感染力的音乐作品，旋律______，充满了______的情感，通过______的曲调，营造出______的氛围，深刻地表达了游子的思乡之情。
《乡愁》：以诗歌为载体，配合音乐，将乡愁的情感进行了更丰富的诠释。诗歌中通过______、、、______等意象，将乡愁的情感按照人生不同阶段进行了划分，与音乐的情感表达相得益彰。
音乐与诗的结合，使听众在欣赏音乐的同时，更能深刻体会到______所传达的______情感。
6.?音乐知识：音阶、调式
音阶：将调式中的音，从主音到主音，按照______的高低次序排列起来，叫做音阶。常见的音阶有______音阶、______音阶等。
大调式：简称大调，是一种由七个音构成的调式，其稳定音叠置起来成为一个______和弦，色彩______、______，主音上方的三度音为______音，使得大调式具有明朗的色彩。
小调式：简称小调，同样由七个音构成，稳定音叠置形成一个______和弦，色彩______、______，主音上方的三度音为______音，赋予小调式柔和、暗淡的色彩特点。
在分析歌曲的调式时，可以通过观察歌曲中______的出现频率、歌曲结束音以及______的特点等方面来判断。
二、问答部分
1.?分析《少年》的音乐特点及其所表达的情感
2.?阐述《天路》中运用了哪些藏族音乐元素，这些元素对歌曲风格的形成起到了怎样的作用
3.?《美丽的草原我的家》是如何通过音乐来展现蒙古族草原的特色和蒙古族人民的生活的
4.?详细说明《那就是我》是怎样通过旋律和节奏来表达思乡情感的
5.?分析《音乐与诗：思乡曲＋乡愁》中音乐与诗歌结合的意义和效果
6.?什么是音阶？常见的音阶类型有哪些？请分别简述其特点
7.?对比大调式和小调式在构成、和弦特点以及色彩风格上的差异
8.?在实际音乐作品中，我们可以通过哪些具体方法来准确判断其调式
答案
（一）填空答案
1.?《少年》
明快；活泼；朝气蓬勃；积极向上
4/4；平稳且强弱交替明显
2.?《天路》
优美大气；深情真挚；赞美；向往
高亢嘹亮；富有穿透力；豪迈；喜悦
旋律装饰音；独特的节奏型；藏族音乐
3.?《美丽的草原我的家》
辽阔壮美；宁静祥和；幸福快乐；自由奔放
悠长舒缓；气息宽广；长音的保持和颤音
4.?《那就是我》
思乡；小河；炊烟；渔火
委婉曲折；舒缓；旋律的起伏和节奏的变化
5.?《音乐与诗：思乡曲＋乡愁》
婉转忧伤；思念故乡；低沉缓慢；凄凉惆怅
邮票；船票；坟墓；海峡
作品；思乡
6.?音乐知识：音阶、调式
高低顺序；自然；五声
大三；明亮；开朗；大三度
小三；柔和；暗淡；小三度
主音；旋律进行
（二）问答答案
1.?分析《少年》的音乐特点及其所表达的情感
音乐特点：旋律明快活泼，多采用跳进和级进相结合的方式，使旋律富有动感；节奏紧凑有力，4/4节拍中，重拍与弱拍的交替明显，增强了歌曲的行进感和律动感。同时，歌曲中可能会运用一些切分节奏和附点音符，进一步增添了音乐的活力。
表达情感：生动地展现了少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，传达出少年对生活的热爱、对未来的憧憬以及勇往直前、无所畏惧的态度，激发人们内心的青春活力和奋斗精神。
2.?阐述《天路》中
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