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田野学习视域下乡村小学民俗美育境脉化建构路径研究
随着社会的进步，乡村生活受到越来越多的关注，乡村教育迎来了新的发展机遇。田野学习作为一种创新的教育理念与实践形式，突破了传统课堂教学的束缚，强调学习与生活、自然的紧密关联。对于乡村小学而言，其周边丰富的自然和人文资源为田野学习提供了广阔空间。民俗美育作为乡村小学美育的关键组成部分，在传承本土文化、培养学生审美素养方面发挥着重要作用。将田野学习与民俗美育相结合，并进行境脉化课程建构，对提升乡村小学美育质量、促进学生全面发展具有重要的理论和实践价值。
一、境脉学习理论的内涵阐释
境脉学习理论源自情境学习理论，其核心观点在于学习是在特定的情境脉络中进
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