《致大海》教学设计统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

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2025-08-27 发布于重庆
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《致大海》教学设计统编版高中语文选择性必修中册.docx

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《致大海》教学设计

教学目标

1.通过抓住意象，分析意象特点，掌握大海这一象征的意义，揣摩诗歌的意境。

2.结合时代背景，理解诗人复杂的感情，感受诗歌的情感变化。

教学重难点

理解大海的象征意义，理解诗人复杂的感情。

教学过程

一、情景导入

让学生聊聊与大海之间的故事。

二、作者专栏

普希金(1799-1837),俄国诗人，俄国浪漫主义文学的代表人物，也是俄国现实主义文学的奠基人，被称为“俄罗斯文学之父”,是俄国文学语言的创立者。出生在一个贵族世家。十二岁进入彼得堡的皇村学校学习，深受法国资产阶级启蒙思想的影响。1812年的卫国战争，更激起了他的民族意识和爱国热情。诗人在青少年时代，为反对拿