原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古诗词诵读
登岳阳楼
教学目标[
诵读文本，感知形象；品读炼字，体会严整章法；
语言建构与运用
赏析气象宏伟诗境，感悟悲苦孤寂诗情。
探究诗歌意蕴，诵读融情理于一体；学习情景交融手法，丰
思维发展与提升
富联想想象，感受诗人苦痛忧思。
审美鉴赏与创造了解老杜沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。
文化与理解激发灵性，陶冶情操，学习的忧国忧民情怀。
教学重点美读名句，涵泳诗情，熟读成诵。
教学难点欣赏“坼”“浮”等炼字妙处。
教学方法诵读感悟、合作探究。
教学1。
教学过程
一、导读，认识一位的诗圣
1.音画渲染，燃情导入。
（二胡曲《江河水》缓缓滑入）
师：（语调低沉，语速缓慢，满怀感情）
他从巍巍走来，少年立猛志，“致君尧舜上，在世风俗淳”，偏逢安史
之乱，一生漂泊坎坷。在与烽火中，他目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
之惨状，于是乎，“穷年忧黎元，叹息场内热”。他的诗，是一部史，一段盛与
衰、荣与辱的。他的诗，又是一种情，一种忧国忧民、怜悯苍生的情怀。
生命中最后一个冬季，他一路漂泊，来至岳州，登临神往已久的岳阳楼。
凭轩远眺，面对，面对分坼、日月浮沉，面对举目无亲、病老躯
残，老人百感千愁，涌上心头，不禁放声（师生在乐声中深情朗诵）
昔闻洞庭水……
2.再次诵读，思想生辉。
他是谁呢？，字子美，自号少陵野老，唐代的现实主义诗人，号称
“诗圣”。与齐名，世称“”。（投影字幕）
让我们一起聆听诗人用他孱弱的身体发出的生命慨叹。（投影课题）
随着音乐再次诵读一遍！（音乐起）
二、听读，倾诉一段悲怆的长歌
1.诵读指要。
学诗重在诵读，以主旨，体悟诗情。
要求：（投影诵读要领）
理性把握：知人论世，解读内涵，走进诗人内心。
感性表现：语音、语调、表情、动作、音乐
2.齐读，读准字音；自读注释，疏解词义。
3.听读，要求静听，潜心感受名家。
朗诵要求：抓诗眼，抓色彩浓郁的形容词、副词，抓个性化的动词。
三、诵读，再现一段顿挫的诗史
诵读指导：突出节奏、咬字、重音、感情等要素。
1.指名朗读，师生点评。
语调把握：
闻、上：欣喜，愉悦（语速略快，上扬）
坼、浮：庄严，敬仰（平缓，豪迈）
无、有：悲愤，解嘲（一字一顿，起伏）
一、孤:凄凉，寂寞（下沉，抑郁）
戎马、关山、北：坦然，忧戚（坚定，略升）
凭轩、涕泗、流：孤危，苦痛（沉痛，缓降）
2.齐读，划分节奏，标注重音。
昔闻/洞庭水,/岳阳楼.
．
/东南坼,乾坤/日夜浮.
．．．．
亲朋/无一字,老病/有孤舟.
．．
戎马/关山北,凭轩/涕泗流.
．．．．
四、研读，触摸一颗不羁的
文档评论（0）