6.4 图形的认识(认识立体图形) 教案 人教版数学一年级上册.docxVIP

6.4图形的认识（认识立体图形）

【教学目标】

1.进一步加深学生对长方体、正方体、圆柱和球的认识，并会用分类知识给物体进行分类。

2.进一步利用立体图形拼搭新的图形，体会立体图形间的位置关系。

3.培养学生观察能力和动手能力。

【重点难点】

1.进一步加深学生对所学立体图形的认识。

2.提高学生运用知识的能力。

【方法指导】

1.教学方法：指导法。

2.学习方法：实践操作法和练习法。

复习图形

1.出示所学的立体图形若干个。

（1）学生观察并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。

（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再汇报。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状。

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。

（6）用现有的立体图形按照学生的想法搭一搭，并指名学生说明搭的过程。

2.完成教材第109页“练一练”第9题。

学生独立完成，教师指名回答，集体订正。

见教材课后练习和相应单元的练习部分。

本节课主要复习了长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形，巩固了立体图形的拼搭方法。

教学中通过指导法、实践操作和练习法，加深了学生对所学的立体图形的认识，培养学生的动手实践能力，同时加强学生对所学知识的理解。