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基于地理信息系统的小学地理空间认知能力培养策略研究论文

**摘要**：随着信息技术的迅猛发展，地理信息系统（GIS）在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨基于地理信息系统的小学地理空间认知能力培养策略，通过分析当前小学地理教育的现状及GIS技术的优势，提出切实可行的教学策略，以提升小学生的地理空间认知能力。研究表明，GIS技术的引入不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提高其空间思维和解决问题的能力。

**关键词**：地理信息系统；小学地理；空间认知；教学策略

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**一、背景分析**

（一）小学地理教育的现状与挑战

1.**教学内容单一，缺乏实践性**：当前小学地理教材多以文字描述为主，辅