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自然文学审美教育：五年级《白鹭》单元写作与阅读融合教学实践
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）自然文学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）《白鹭》的文学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）阅读理解目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）写作技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）审美能力培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、《白鹭》文本分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）作者介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）故事情节概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）主题思想探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、阅读与写作融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）读写结合的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）阅读材料的选择与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）写作任务的布置与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）深入探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（四）拓展迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（五）总结反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）课堂教学实录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）学生作品展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）教师点评与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
七、教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（一）学生学业成绩分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）学生作品质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）学生审美能力提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
八、教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（一）教学过程中的优点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（二）针对不足的改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（三）未来教学展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
九、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
（一）自然文学审美教育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
（二）《白鹭》教学实践的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
一、内容概述
本单元课程旨在通过《白鹭》这一课例深入探讨自然文学的审美教育，并实施教学实践。本课选自人教版五年级教材，文章描绘了一幅田野风光画中白鹭的神传形态，描述白鹭如诗如画的存在及其在文学、生态、象征等多个层面的审美价值。通过本单
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