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《宠爱音乐的白鲸》教材理解

教材分析

这篇课文讲解并描述了一群白鲸因追逐鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明白白鲸宠爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的宠爱与爱护。

全文共7个自然段，可分为两个部分。

第一部分（第1自然段）篇首点题，首先介绍鲸是一种聪慧的动物，经常依靠奇妙的“歌声”呼唤同伴。

其次部分（第2-7自然段）按事情发展的依次记述了一次白鲸遇险又解难的经验。这一部分可以分为三层：先叙述一群聪慧顽皮的白鲸追逐着鱼群来到北极两天后，遇到了一股寒流，海面结冰，白鲸回家的路被冰层堵住；然后写了人们抢救白鲸的经过；最终写了白鲸一边观赏音乐，一边随着破冰船渐渐游出冰区进入深海，而最终得救。

教学目标

1、相识15个生字，会写9个生字，正确读准字音。

2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。

3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。

教学重点

抓住“纷纷”、“立刻”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

教学难点

感受人们营救白鲸时的过程，从而产生宠爱动物的思想感情。

教学建议

1、课前可查看地图，从地图上找到北极，了解北极的特点，收集白鲸的图片、文字资料及音乐《蓝色多瑙河》。

2、指导学生自己把课文读懂。教学时可依据课题让学生质疑，然后师生共同梳理问题，进行解答，也可以干脆依据课后“说一说白鲸得救的经过，为什么说白鲸得救是一个奇迹？”这个问题绽开自学探讨，让学生自学，在书上圈一圈，画一画，然后组织学生沟通、探讨。探讨时，老师加以指引。如抓住重点词语“立刻报信”“纷纷赶来”“带来好吃的”突出人们发觉白鲸遇险后那种焦急的心情，反映了人类对白鲸的关爱。再如“当破冰船开出了通道后白鲸纹丝不动时，一个船员大声说：lsquo;白鲸宠爱唱歌，是海上的百灵鸟……rsquo;果不其然，白鲸在乐曲的伴奏下，游出了冰区，从而得救”这一部分也说明人们由于宠爱白鲸，才了解白鲸的生活习性；也正因为人类了解白鲸的喜好，才使得这群宝贵的动物获救。学生对这部分是最感爱好的，同时也可能会怀有疑问，这时应让学生再次质疑，从而激发学生去酷爱科学，探究科学的爱好。

3、课文生动好玩，学生乐于朗读，因此要指导学生有感情地朗读课文，边读边体会作者所要表达的情感。如：写白鲸游泳时，语气较为轻松、舒缓；白鲸遇险时，要读出状况的紧急；人们发觉这群被冰层所困的白鲸时焦急的心情，则应读的快一些。让学生把自己读的好的句子读给同桌听，并谈谈自己宠爱的理由；同时探讨，怎样读才能更好地表达出作者的感情，从而培育学生良好的语感。

4、教学时应体现从课内向课外的延长。学习结束之前，可让学生质疑，激励学生提出有价值的问题。如：鲸有多少种？白鲸还有哪些生活习性？可因势利导向学生举荐《少年百科学问》等课外读物，以拓宽学生学问面，强化独立阅读的训练。

拓展习题

1、填空。

聪慧的()奇妙的()顽皮的()珍奇的()

2、比一比，再组词。

硬()雅()招()

便()难()召()

3、用“一边……一边……”说一句话。

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