第五单元探险人类对未知世界的好奇心与生俱来探险-推动了.pptxVIP

;第五单元探险

人类对未知世界的好奇心与生俱来

探险，推动了文明的进步。

群星闪耀，到处留下跋涉的足印。

耳目一新的单元

人类文化活动的价值倾向

一种开放的态势，全球文化视角

含有鲜明的时代色彩;标题;目的：

情感态度目的：

激起学生探索未知世界的爱好，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

知识和能力目的：

丰富探险知识、地理知识和其它文化知识，继续提高阅读能力。

过程和办法目的：

练习快速默读课文，抓住课文重要信息，概括内容要点。;伟大的悲剧;;——失败之悲;——作证之悲;——死亡之悲;——世人之悲;1、诚信，含有令人敬仰的绅士风度。;挑战人类自己;真正的英雄;英雄;英雄之因此称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。;真正的英雄;真正的英雄;面对

真正的英雄;……当“挑战者”号的碎片正纷纷扬扬撒向大西洋时，正同他的高级助手们共进工作午餐的里根总统，得到噩耗的第一反映是：

“是女教师乘坐的那架航天飞机吗?”

布什表情严肃地说：“是的。”

……起初，这位总统被残酷的现实“震惊得一言不发”，脸上充满了忧虑、焦虑不安和悲哀的表情。

后来，里根对记者说：“我当时根本摆脱不掉遇难者家眷的形象。”;如果七位宇航员没有牺牲，你认为他们还能被称为英雄吗？为什么？;1986年1月28日

挑战者号

73秒

7位

英雄;演讲词;里根总统的演讲为什么如此动人？;在沙漠中心;?快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容。;?请同窗们找一找，作者坠机后碰到了哪些困难？;作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上与否也产生了不适呢？请同窗们找一找体现作者心理描写的句子，分析这些句子体现了作者如何的情绪？;面对困境，“我”的思想情绪经历了那几个阶段？;在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？;?作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的安静、乐???的呢？;;很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字，让我们一起朗诵。

飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较劲。他们翱翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的呵护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。;“我”所认为的“生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）;用什么办法来阐释“生活”的意义？;飞行员;;探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探险是为了谋求真理，探险是推行自己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的体现。它不是为了谋求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承当。;《夸父逐日》;大荒之中，有山名曰成都，载天（山顶连着天）。有人，珥（耳朵戴着）两黄蛇，把（手里攒者）两黄蛇，名曰夸父。后土（人名）生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景（日影），逮（追上）之于禺谷（太阳所入之处）。将（就）饮河而局限性也，将走大泽，未至，死于此。;描写夸父的装饰特性的句子是：;夸父逐日的

意图何在？;第六单元动物

体裁：小说、散文、诗歌、科学小品

题材：猫斑羚华南虎马狼

类型：

一、西方的纯正的动物小品，从科学的角度比较客观地描述动物的生理特点和生活习性。如《绿色蝈蝈》《马》

二、反映人类与自然的关系的文章，它们普通不会脱离环境，单纯地描摹一种动物，而是将这种动物放在人类社会中去体察它的处境和遭遇。如《珍珠鸟》《猫》

三、借物喻人的文章，它们往往把人类对某种现象的批判、对某种精神的崇拜寄托到某种动物身上，间接地体现作者的情感，折射人生的思考，例如《华南虎》《斑羚飞渡》;教学重点：

一、情感、态度、价值观方面

1．珍视生活、关爱动物。

生命平等，享有同等的生存空间和生存权利。

存在的价值和意义。

珍视生命，关爱动物是美德。

2．初步思考和认识人与动物的关系问题。

人类是万物之灵

改造自然、征服自然？

尊重自然、善待自然！

3．感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。

以动物为镜子，反观人类的言行。;猫;3.比较作者对三次养猫经历的叙述有什