2025年福建省中考语文试卷深度评析及2026年备考策略 .pdfVIP

2025年福建省中考语文试卷深度分析

及2026备考建议（老师学生必备）

目录

一、试卷整体特点2

二、命题思路2

三、考察目3

四、试题结构3

五、高频考点分析4

六、典型/新试题剖析5

七、难点与易错点分析6

八、命题趋势7

九、教学启示（针对老师）7

十、2026年备考建议（针对考生）7

—、试卷整体特点

（-）传统文化与现实生活深度合

试卷以中华优秀传统文化为根基，同时紧密关联现实生活，实现古今贯通。

□例如，积累与运用部分引用《〈论语〉十二章》“知之者不如好之者，好之者不如乐之

者”勉励居民读书，将经典名句与社区文化建设结合；阅读材料三探讨3D打印技术复刻华

表，让传统建筑符号与现代科技碰撞，体现文化传承创新路径。

（二）情境化命题贯穿全卷，强调实践应用

试题以“活动任务”为载体，将知识考查融入具体情境，注重解决实际问题能力。

□例如，语言运用部分要求补全句子、写人物简评，均以“名著阅读交流”“短文写

作”为情境；阅读题围绕“品读古代散文”“学习革命作品”等主题活动设计设问，引导

学生在实践中运用语文知识。

（三）阅读文本多元，凸显思维分层考查

选取诗歌、文言文、现代散文、实用类文本等多种体裁，设题从信息提取到深度探究逐步递

进。

□例如，文学作品《耕》赏析题，从句子作用分析到标题含义探究，再到创意表达随感，

形成三级思维梯度；实用类文本阅读从概念理解到材料关联分析，最终落脚到实践意义阐释，

层次清晰。

二、命题思路

（-）紧扣课标与教材，夯实基础素养

考点严格依据课程标准，核心知识直接关联教材，强调对基础内容扎实掌握。

，例如，古诗文默写题（《论语》《桃花源记》等）均出自教材必背篇目；文言文《顼魔轩

记》实词“侍”“逆”，可通过教材《卖油翁》“徐以杓酌油沥之”迁移理解“徐”

含义。

（二）强化文化认同，注重价值引领

通过多元文本传递中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确价值

观。

V例如，华表相关材料展现传统建筑文化内涵；《耕》通过大生产运动背景下劳动描

写，传承艰苦奋斗革命精神；科学家精神相关文本强调爱国与创新，呼应时代主题。

（三）聚焦高阶思维，鼓励个性表达

试题设计突破单一答案限制，为学生提供多元思考与创意表达空间。

，例如，名著人物简评要求“驳成说，立己见”，如驳斥“沙僧作用小”观点，提出

个性化看法；随感写作鼓励“自由灵动”，立足现实表达对“正义战胜邪恶”理解。

三、考察目的

（一）检验基础语言能力，确保知识积累

考查学生对古诗文、字音字形、语法规范等基础知识掌握，为语言运用奠定基础。

例如，第2题考查“沁”“宛”等易错字书写，第1题古诗文默写直接检验教材知识记

忆，第6题文言文断句考查基本语感。

（-）提升文本解读能力，包括信息整合与逻辑分析

要求学生准确理解不同文体核心内容，把握文本结构与情感脉络。

例如，实用类文本第16题分析校外实践活动意义，需整合“常态化教育”“科学素质

培养”等信息；文言文第9题探究“顼魔”象征意义，需结合文本逻辑推导文化内涵。

（三）培养文化理解与创新表达能力，增强人文素养

引导学生理解文化符号内涵，并用个性化方式表达思考。

例如，第19题介绍3D华表印章，需融合传统文化知识与口语表达技巧；作文《未来总是

甜》要求结合“付出与收获”辩证关系，体现思维深度与情感真挚度。

四、试题结构

试卷满分150分，分为“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块。积累与运用侧重基

础与情境应用；阅读涵盖诗歌、文言文、现代文（含革命题材、科学类）、非连续性文本，强

调分层解读；写作注重思辨与真情实感。

板块题量分值考查重点