最新人教版初中物理九年级全一册《18.3跨学科实践：为家庭节约用电提建议》教学课件.pptxVIP

第3节跨学科实践:为家庭节约用电提建议;1.(10分)使用电器时我们要做到节约用电。下面的做法不正确的是(B);2.(10分)跨学科实践·日常生活小明同学用电热丝给家里的宠物做一个暖垫。试用一段时间后发现,有时候暖垫不需要那么大的发热功率。为了节约用电,他在暖垫上串联了一个控制电阻,并用一个开关并联在控制电阻两端,可将暖垫发热功率保持在15W(设计示意图如图所示,暖垫的电热丝电阻值不变)。针对小明的改进,妈妈说:“暖垫发热少了,可是控制电阻也在发热,这还是一样的费电!”请你从功率大小的方面评价妈妈说法的正误:?妈妈的说法错误,在暖垫上串联了一个控制电阻后电路总功率减小了。?;3.(10分)科技人员利用“光敏”材料制成“光控开关”,天黑时,开关自动闭合,天亮时,自动断开;同时利用“声敏”材料制成声控开关,当有人走动发出声音时,开关自动闭合,无人走动时自动断开。将这两种开关配合使用,就可使楼道路灯变得“聪明”,达到节约用电的目的。请根据以上特点设计电路。;4.(45分)在跨学科实践课上,某小组同学开展了“节约一度电”的项目化学习活动。下面是该小组同学实践的过程,请帮助完成下列内容:

【项目分解】

(1)收集生活中浪费电的现象。 (2)讨论该如何节约用电。

【项目实施】

(1)收集生活中浪费电的现象。

同学们了解到,家里和学校教室里的电灯不能及时关掉,是一种很普遍的浪费电的现象。另外,学校和家庭生活中家电待机耗电问题常常被忽视,待机通常是指电器关闭遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头,让电源指示灯一直亮

着。;实践小组的同学所在城市以家庭为单位约7×105户,用电器平均每天按待机20h计算,参考表一数据,估算每天该城市家庭用电器待机浪费电的总量约为?3.92×105kW·h。?;(2)讨论该如何节约用电。

实践小组的同学认为,节约用电应该从点滴做起,以下措施切实可行。

①随手关灯:根据公式W=Pt可知,这样可以节约用电的理由是?减少通电时间。?

②不让用电器处于待机状态。

③尽量使用节能灯。根据公式W=Pt可知,这样可以节约用电的理由是?减小用电器的电功率。实践小组同学所在的学校共有??灯300盏,都是60W的日光灯,若都改用20W的节能灯,按平均每天用电4h,则该学校更换节能灯后一天可节约用电?48kW·h。?;【项目拓展】;小华留心观察了一下自家电能表,分别记录了她家第一天早8:00、晚21:00和第二天早8:00这三个时刻的读数,如图甲所示。则她家这一天应付电费?5.6元。?;(2)发电厂输送电能若能采用?超导体材料电缆,可以大大降低由于电流的?热效应引起的电能损耗,由南方电网深圳供电局研制的相关材料制造的电缆已在深圳正式投入使用,整个项目从设计制造到建设运行,全为自主创新。实现了关键技术的自主可控,关键装备100%国产化,填补了相关国内技术空白,体现了“大国制造”的工艺水准。?;(3)家庭照明使用的灯泡已经经过三个阶段的发展,白炽灯、节能灯、LED灯。同学们从相关资料中收集到,当这三种灯具照明效果相当时,它们的有关数据如表三、表四所示。;表四;若该白炽灯工作时的能量转化情况如图乙所示,则白炽灯的发光效率是?10%;由表三中的数据,计算LED灯的发光效率为?83.3%(结果精确到0.1%)。?;5.(25分)一间教室里有六盏40W的电灯,同学们注意节约用电,做到人走灯熄,这样平均每天能少开半小时。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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