基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究课题报告.docx

基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究课题报告

目录

一、基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究开题报告

二、基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究中期报告

三、基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究结题报告

四、基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究论文

基于学生情感的小学英语课堂形成性评价与教师教学设计的整合教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当前，小学英语课堂正经历从知识传授向素养培育的深度转型，而学生情感作为核心素养的隐性基石，其培育效果却长期被传统评价