四川武胜县2018高考历史（下期）选练题（25）及答案.docVIP

四川武胜县2018高考历史（下期）选练题（25）及答案

一、选择题

1、(2017河北石家庄一模,32)古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务,梭伦立法甚至规定:一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方,就要被剥夺选举权。据材料可知,古代雅典()

A.直接民主导致派系林立

B.公民意识在法律上得到肯定

C.将道德凌驾于自由之上

D.立法的过程具有主观随意性

答案:B

解析:本题主要考查雅典民主政治。“一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方”不能证明直接民主导致党派林立,故A项错误;材料中的规定就是强调公民必须有参政意识,即公民意识,故B项正确;材料中没有涉及道德问题,故C项错误;材料无法证明立法的主观随意性,故D项错误。

2、(2015·江苏单科，11)下图是1949年3月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片。从中可以看出()

A．民族工商业受到列强与官僚的双重挤压

B．国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡

C．下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害

D．中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷

【答案】C

3．(2014·安徽文综，16)下图是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图。符合历史发展进程的时序是()

A．①④③② B．③②①④

C．③①②④ D．③②④①

【答案】B

【解析】图①是1948年11月至1949年1月的淮海战役；图②是1947年刘邓大军挺进大别山；图③发生在抗日战争时期；图④是1949年4月的渡江战役，据此可知符合历史发展进程的时序是③②①④，故答案为B项。

4、据《革命后之俄罗斯政变》一文载：“兵士工人代表会者出焉，渐与临时政府相轧轹，几有不可驾驭之势”，“据昨日报端之所传，则俄都之暴动复起……主动者即为极端派首领之雷林。”下列描述与“政变”之后情形相符的是()

A．形成了两个政权并存局面

B．革命的和平发展已不可能

C．政权落到了资产阶级手中

D．诞生了首个社会主义国家

【答案】D

5．苏俄的新经济政策和美国的罗斯福新政都是人类文明演进过程中的创举。两者的根本相同点在于()

A．都强化了国家对经济的全面干预

B．都将工作的重心转移到工业领域

C．都注重从实际出发变革生产关系

D．都对本国乃至世界产生深远影响

【答案】C

【解析】苏俄的新经济政策“新”在利用市场和商品货币关系，罗斯福新政“新”在加强政府对经济的干预，两者都是结合国情对生产关系的变革。

6、这个学园的两个根本点为开放性的研讨学风和以数学为最重要的研究对象，在该学园门楣上铭刻了“不习几何者不得入内”这一警句。这个学园应当是()

A．吕克昂学园

B．亚历山大学园

C．巴格达智慧学园

D．阿卡德米学园

答案D

解析根据题干材料判断，该学园符合柏拉图学园的特点，柏拉图学园就是阿卡德米学园，故本题选D。

二、非选择题

1、阅读材料，回答问题。

材料有关近代中国资产阶级的研究，不同的学者提出了不同的看法：

观点

近代中国资产阶级具有两重性，即革命性和妥协性。在反对外国资本主义和本国封建主义双重压迫方面，中国资产阶级具有革命性。但在发展生产赚取利润方面，中国资产阶级对外国资本主义和本国封建主义又具有明显的妥协性

李侃等主编《中国近代史》1994年

如果重新理解晚清以来中国资本主义发展的历史，或者说近代中国所走过的全部道路，我们应该承认，正是近代中国的资产阶级每每引领中国社会往上走，正是中国资产阶级逐步从社会的边缘阶级逐渐成为社会重心，引领社会、稳定社会，并为社会指明发展方向，方才使中国社会在过去两百年的转型过程中最大限度地减少了波折，减少了震动

马勇《重新认识近代中国两大主题》2013年

评述材料中关于中国资产阶级的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评述；观点明确、史论结合、史实准确、论述合理)

【答案】示例一：观点：从革命史观来看，近代中国资产阶级具有两重性，即革命性和妥协性。

评述：一方面，中国资产阶级受到外国资本主义和本国封建主义的双重压迫，具有反对外国侵略和反对封建压迫的要求，希望中国能够独立富强，为民族资本主义的顺利发展提供条件。为此，他们发起维新变法、辛亥革命等运动；另一方面，它又同外国资本主义和国内封建势力保持着千丝万缕的联系，其中不少人在政府机构中取得一定的官职头衔，或者在农村占有相当数量的土地，具有亦官亦商的多重身份。在资金、技术、管理等方面，依赖外国资本主义。所以他们缺乏反侵略、反封建的坚决性和彻底性。

示例二：观点：从近代化史观来看，近代中国资产阶级在推动中国近代化过程中发挥了重要作用。

评述：19世纪六七十年代，中国资产阶级引进西方先进技术、机器和管理经验，创办了近代实业，推动了中国的近代化进程。19世纪末，随着民族危机加深，中国资产阶级发起维新变法，主张学习