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小学中年级阅读理解能力培养路径

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1小学中年级阅读理解能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2当前小学中年级学生阅读理解能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2.1阅读兴趣与习惯现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.2阅读理解技巧掌握现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.3阅读理解能力发展特点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3小学中年级阅读理解能力培养路径研究目的与意义．．．．．．．．．14

小学中年级阅读理解能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1阅读理解相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1建构主义阅读理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2互动阅读模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3阅读素养理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2小学中年级学生认知发展特点对阅读理解的影响．．．．．．．．．．．30

2.3小学中年级阅读理解能力培养的指导原则．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1以生为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2循序渐进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.3形式多样化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.4持之以恒原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

小学中年级阅读理解能力培养的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1创设情境，激发阅读兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1营造良好的阅读氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2利用多媒体资源激发学生阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.3开展阅读分享活动，培养学生阅读成就感．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2教授阅读技巧，提升阅读理解效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.1培养学生预测、推断、概括等阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2加强词汇积累与语境理解能力训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.3指导学生运用略读、精读等阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.4培养学生批判性阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3丰富阅读材料，拓展阅读广度与深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3.1精心选择阅读材料，兼顾趣味性与知识性．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3.2引导学生进行广泛阅读，拓展知识面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3.3组织课外阅读活动，鼓励学生自主阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.4优化阅读教学，提高阅读教学有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.4.1改进阅读课堂教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.4.2加强阅读教学与语言教学的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.4.3注重阅读教学评价的反馈与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.5家校合作，共同培养学生的阅读习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

小学中年级阅读理解能力培养的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

4.1阅读理解能力评价的原则与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

4.1.1科学性与客观性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

4.1.2过程性与阶段性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

4.1.3多元化评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

4.2阅读理解能力评价的内容