4.7.2 免疫与计划免疫 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

第七章健康地生活;教学目标：

一、生命观念

理解免疫的本质是机体通过识别“自我”和“非我”维持稳态的生命活动，建立稳态与平衡的生命观念。

二、科学思维

说出人体的三道防线，区别特异性免疫和非特异性免疫；初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用的思维能力。

三、态度责任

通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想；认同计划免疫是预防传染病的有效措施。;1、在人们的生活中，有大量的病原体，可是有的人容易生病，有的人却不容易生病？

2、吃同样的鱼虾，多数人安然无恙，为什么有人却出现过敏症状？

3、肾脏移植前，为什么必须找到相匹配的肾源？;结合视频资料和教材Ｐ43－45内容，小组合作学习：;一、人体的三道防线;一、人体的三道防线;第一、第二道防线的共同特点：;1、小狗受伤后为什么用舌舔伤口？;资料分析;;任务：

1.第三道防线的组成和功能

2.什么是抗原？什么是抗体？

3.人体的第三道防线是如何工作，消除病原体的？

4.当抗原被消除后，同样的抗原还会感染人体吗？

5.一种抗体能清除几种抗原？;组成：

功能：;组成：

功能：;病原体;人体的第三道防线是如何工作，消除病原体的？;;第三道防线的特点：;知道了人体免疫系统的组成和作用，那么到底什么是免疫呢？;免疫的概念与功能;免疫的概念与功能;免疫的概念与功能;;器官移植的排斥反应;过敏反应;;艾滋病是通过什么传播的呢？;（一）性传播：

通过性交方式在同性或异性之间传播。

经性接触传播是目前全球主要的艾滋病传播途径，大约全球70％～80％感染者是通过性接触感染上艾滋病。;（二）血液传播;（三）母婴传播;日

常

接

触

不

传

播;以下途径不会传播艾滋病;免疫的功能这么强大，我们如何才能提高更多人的免疫力，让每个公民都拥有健康的身体呢？;免疫规划;1.概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童_________。

2.目的：预防、控制和_____相应的传染病。

3.疫苗：通常用_____的或的病原体制成的生物制品。

4.原理：把疫苗接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下使人体产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力;血清中含有的是（“抗原”或“抗体”）;如何提高人体的免疫能力？