人教PEP版小学英语六年级上册Unit 3 教学设计3.pdfVIP

Unit3Myweekendplan

第一课时

一、教学内容

PartALet*stryLet*stalk

二、教学目标

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回对

话下面的问题。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表

演。

3.能了解begoingto表示即将发生的动作并能在真实情

境中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在

对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调

和语感。

三、教学重难点

1.能够正确听、说并认读生词lesson。

2.能够正确运用句型“begoingtodosth.”。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片。

五、教学过程

Step1Warming-up

1.教师播放歌曲录音Whatareyougoingtodo?给学生

静听。

2.再次播放录音，教师带领学生跟唱。

Step2Presentation

1.学习Mainscene

(1)出示Mainscene部分中的教学挂图，让学生观察，提

问Whoarethey?Whataretheytalkingabout?

(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回老师的问题。

教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什

么。

(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。

(4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。

(5)教师朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单

词、句子的读法。

2.学习Letstry

(1)教师引导学生看课本上Letttry部分的内容，播放录

音，学生带着问题听录音，圈出正确的选项。

(2)教师核对案。再次播放录音，让学生听出录音原文

或复述原文。

3.学习Letstalk

(1)引导学生带着问题“WhatareMikeandSarahgoingto

dotomorrow?”听录音。

(2)播放录音，听完后鼓励学生抢问题，教师纠正和补

充案。

(3)再次播放录音，学生跟读。

(4)游戏：出示课件，显示短语转盘：haveanartlesson

drawsomepicturesseeafilm和domyhomework由一名学

0

生操作转盘，教师喊停，各小组抢，读出短语并说出其汉

语意思。

(5)角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音、

语调。

(6)选优秀学生代表，上台展示对话。

Step3Consolidationandetension

1.运用重点句型，小组内创编对话并表演。

Whatareyougoingtodotomorrow?

Imgoingto...

Wearegoingto...

Ihavetodo...

2.让学生谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的

动词短语加以学习。如:goice-skatingwashclothesdraw

picturesmakeasnowman、goforapicnic等。

Step4Sum