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四川省盐边县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以选A。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等贡献。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，著有《大教学论》，所以选B。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

答案分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，教师的期望会影响学生的表现，所以选B。从众效应是个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则；马太效应指强者愈强、弱者愈弱现象；晕轮效应是对人某一特征形成好或坏的印象后，倾向于据此推论其他方面特征。

4.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，中心问题是开设哪些科目，所以选A。学科开设顺序、教学时间等也是课程计划内容，但不是中心问题；教学方法是教学过程中采用的方式，不属于课程计划范畴。

5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，所以选D。教学设计能力是教师对教学活动进行规划和安排的能力；教学组织能力是教师组织教学环节、引导学生参与学习的能力；教学决策能力是教师在教学过程中做出合理决策的能力。

6.学生在学习过程中，看到榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，这是（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

答案：B

答案分析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，所以选B。直接强化是学习者本身的行为受到强化；自我强化是个体能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己；负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

7.下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

答案分析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种，所以选B。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精加工策略。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，所以选D。其他选项表述的矛盾也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，所以选B。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

10.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答