成都市第一幼儿园大观分园2025年公开招聘员额教师（9人）笔试参考题库附答案解析.docxVIP

成都市第一幼儿园大观分园2025年公开招聘员额教师（9人）笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.幼儿园教师在进行活动区指导时，发现幼儿对某一区域兴趣浓厚但参与度不高，首先应（）

A.立即调整区域材料，增加难度

B.引导幼儿离开该区域，参与其他活动

C.观察记录幼儿行为，了解原因后再调整

D.让幼儿自由选择，不予干预

答案：C

解析：幼儿的兴趣和参与度是教师进行区域指导的重要参考。教师应先通过观察和记录，了解幼儿不参与的原因，可能是材料难度不合适、规则不明确或其他干扰因素。在充分了解情况的基础上，教师可以与幼儿沟通，共同调整区域材料或规则，提高幼儿的参与积极性。立即调整材料或让幼儿自由选择都可能导致问题未解决，引导幼儿离开则可能压抑幼儿的兴趣。

2.幼儿园日常卫生保健工作不包括（）

A.晨检、午检和全日观察记录

B.为幼儿提供营养均衡的膳食

C.定期对园内玩具和设施进行消毒

D.组织幼儿进行军事化队列训练

答案：D

解析：幼儿园卫生保健工作主要包括晨检、午检、全日观察记录，确保幼儿健康；提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育需要；定期对园内玩具和设施进行消毒，预防疾病传播。军事化队列训练不属于幼儿园卫生保健工作的范畴，且可能不符合幼儿身心发展特点。

3.幼儿园教育活动中，教师创设情境让幼儿扮演不同角色，主要是为了（）

A.培养幼儿的竞争意识

B.提高幼儿的语言表达能力

C.促进幼儿的社会性发展

D.发展幼儿的动手操作能力

答案：C

解析：角色扮演活动是幼儿社会性发展的重要途径。通过扮演不同角色，幼儿可以了解社会分工，学习人际交往技巧，体验不同角色的情感和行为，从而促进社会性发展。培养竞争意识、提高语言表达能力和发展动手操作能力虽然也是教育目标，但不是角色扮演活动的主要目的。

4.幼儿园教师与家长沟通时，应避免（）

A.耐心倾听家长的意见和建议

B.及时向家长反馈幼儿在园情况

C.要求家长完全按照教师的要求教育幼儿

D.共同探讨促进幼儿发展的方法和策略

答案：C

解析：幼儿园教师与家长是教育合作伙伴，应相互尊重、平等沟通。教师应耐心倾听家长的意见和建议，及时反馈幼儿在园情况，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。要求家长完全按照教师的要求教育幼儿，忽视了家庭教育的主导作用，也不利于幼儿的全面发展。

5.幼儿园艺术教育活动的主要目标是（）

A.使幼儿掌握专业的艺术技能

B.培养幼儿的审美情趣和创造力

C.提高幼儿的音乐或美术成绩

D.让幼儿学会欣赏名画和名曲

答案：B

解析：幼儿园艺术教育活动重在激发幼儿的艺术兴趣，培养审美情趣和创造力。通过丰富多彩的艺术活动，让幼儿感受美、表现美，初步形成审美能力，发展想象力和创造力。掌握专业艺术技能、提高成绩或欣赏名画名曲不是幼儿园艺术教育的主要目标，且不符合幼儿年龄特点。

6.幼儿园教师在组织户外活动时，发现幼儿因争抢玩具发生争执，首先应（）

A.立即制止幼儿争抢，批评教育

B.让幼儿自行解决争执，教师旁观

C.分散幼儿注意力，引导他们参与其他游戏

D.耐心倾听双方说法，了解争执原因

答案：D

解析：幼儿间的争执是常见现象，教师应首先耐心倾听双方说法，了解争执原因，了解情况后再采取相应措施。立即制止和批评教育可能使幼儿产生抵触情绪，让幼儿自行解决则可能使矛盾激化，分散注意力可能治标不治本。了解争执原因有助于教师采取针对性引导，帮助幼儿学会正确处理冲突。

7.幼儿园环境创设中，“最近发展区”理论强调（）

A.环境完全由教师预设，幼儿只能按教师要求活动

B.环境应略高于幼儿现有水平，提供挑战和支持

C.环境布置应尽可能简单，避免干扰幼儿

D.环境创设应完全由幼儿主导，教师不参与

答案：B

解析：维果茨基的“最近发展区”理论指出，幼儿的学习应略高于其现有水平，环境创设应提供适当的挑战和支持，帮助幼儿实现发展。环境完全由教师预设或完全由幼儿主导都不符合“最近发展区”的要求。环境布置过于简单则无法提供发展支持。

8.幼儿园教师在进行教学反思时，主要目的是（）

A.找出教学中的不足，向上级汇报

B.比较自己与其他教师的教学效果

C.总结经验教训，改进教学方法

D.获得同事的认可，提升自身地位

答案：C

解析：教学反思是教师专业发展的重要环节。通过反思，教师可以总结教学经验，分析问题，找出不足，从而改进教学方法，提高教学效果。向上级汇报、与其他教师比较或追求认可都不是教学反思的主要目的。

9.幼儿园教师在组织体育活动时，应注意（）

A.强调动作的标准化和规范化

B.让幼儿长时间进行剧烈运动

C.根据幼儿个体差异，提供适宜的运动量