难点解析青岛版8年级数学下册《实数》同步训练试卷(详解版).docxVIP

难点解析青岛版8年级数学下册《实数》同步训练试卷(详解版).docx

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青岛版8年级数学下册《实数》同步训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,且AC=12,BD=16,则菱形的高AE为()

A.9.6 B.4.8 C.10 D.5

2、下列各数是无理数的是(???????)

A.﹣ B.﹣1 C.﹣ D.0

3、小明从家出发向正北方向走了150m,接着向正东方向走到离家直线距离为250m远的地方,那么小明向正东方向走的路程是()

A.250m B.200m C.150m D.100m

4、下列命题错误的个数有()

①实数与数轴上的点一一对应;②无限小数就是无理数;③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角;④两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

5、-8的立方根是(???????)

A.2 B.-2 C.±2 D.-4

6、下列各式中,正确的是(???????)

A. B. C. D.

7、如图,在等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,等边三角形ADE的顶点D在BC边上,连接CE,已知∠DCE=90°,CD=,则AB的长为(???????)

A. B. C. D.

8、如图,小娜将一张长为16cm,宽为12cm的长方形纸(AE>DE)剪去了一角,量得AB=3,CD=4,则剪去的直角三角形的斜边长为()

A.5cm B.12cm C.13cm D.15cm

9、已知整数满足,则整数可能是(???????)

A.2 B.3 C.4 D.5

10、如图为等边三角形ABC与正方形DEFG的重叠情形,其中D,E两点分别在AB,BC上,且.若,,则点F到AC的距离为(???????).

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB中点,在△ABC外取一点E,使DE=AD,连接DE,AE,BE,CE.若CE=-,∠ABE=30°,则AE的长为?_____.

2、若一个正数的平方根是和,则a是___.

3、如图是放在地面上的一个长方体盒子,其中,,,点在棱上,且,点是的中点,一只蚂蚁要沿着长方体盒子的表面从点爬行到点,它需要爬行的最短路程为______.

4、计算:______.

5、比较大小:-3_________-π.

6、计算=_____.

7、如图,,点为的角平分线上一点,的垂直平分线交,分别于点,,点为上异于点的一点,且,则的面积为__________.

8、若实数、满足等式,且恰好是等腰的两条边的边长,则的周长为____________.

9、有一个三角形的两边长是1和,要使这个三角形成为直角三角形,则第三边边长的平方是______.

10、如图,某同学在附中红星校区(A处)测得他家位置在北偏西方向,当他沿红星路向西骑行600米到了市委(B处)的位置,又测得他家在北偏西方向,该同学每天从家(C处)出发,先向正南骑行到路口处,再沿红星路向东到红星校区上学,假设他骑行的速度是250米分,请你帮他计算一下,他从家到学校大约用______分钟.(结果精确到1分钟,

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、图、图分别是的网格,网格中每个小正方形的边长均为,线段的端点在小正方形的顶点上,请在图、图中各画一个图形,分别满足以下要求:

(1)在图中画一个以线段为一边的菱形(非正方形),所画菱形各顶点必须在小正方形的顶点上.

(2)在图中画一个以线段为一边的等腰三角形,所画等腰三角形各顶点必须在小正方形的顶点上,且所画等腰三角形的面积为.

2、如图,点C在线段BD上,AC⊥BD,CA=CD,点E在线段CA上,且满足DE=AB,连接DE并延长交AB于点F.

(1)求证:DE⊥AB;

(2)若已知BC=a,AC=b,AB=c,请借助本题提供的图形,用面积法证明勾股定理.

3、求下列各式中的x:

(1)3x2-6=0;

(2)2x3=16.

4、如果一个三位数满足各数位上的数字都不为0,且百位数字比十位数字大1,则称这个数为“阶梯数”.若,都是“阶梯数”,将组成的各数位上的数字中最大数字作为十位数字,组成的各数位上的数字中最小数字作为个位数字,得

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