2021年西北师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、分支型学制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

分支型学制是一种特殊的学制类型，它结合了双轨学制和单轨学制的优点。在分支

型学制中，学生可以选择统一的入学和毕业方式，类似于单轨学制，这样可以确保

教育公平和机会均等。同时，分支型学制也保留了双轨学制在课程设置方面的灵活

性，使得学术性课程和职业性课程可以在同一所学校中并存。这种学制类型既有利

于培养学术性人才，满足社会对高级专业人才的需求，也有利于培养职业性人才，

满足社会对技术工人的需求。因此，分支型学制是一种比较理想的学制类型，既保

证了教育的公平性，又兼顾了教育的实用性。

2、德育过程

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：德育过程是一个复杂而系统的过程，它涉及到学生

的知、情、意、行四个方面。这四个方面相互关联、相互作用，共同构成德育过程

的整体。在德育过程中，学生通过对道德规范的认知，形成对道德规范的情感体验

，进而形成道德意志，最终在实际生活中践行道德规范的行为。这四个心理因素相

互作用，相互制约，相互渗透，共同推动德育过程的进行。因此，在德育过程中，

应该注重这四个方面的平衡发展，引导学生形成正确的道德观念、情感、意志和行

为，达到德育的目的。

3、《国防教育法》

参考答案：

见答案

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

本题为简答题，主要考查《国防教育法》的立法目的。

根据《中华人民共和国国防教育法》第一条规定，为了普及和加强国防教育，发扬

爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据国防建设和教育的需

要，制定本法。因此，该法律的主要目的是普及和加强国防教育，发扬爱国主义精

神，促进国防建设和社会主义精神文明建设。

4、图式

参考答案：

图式是指儿童对环境进行适应的认知结构。儿童最初的图式是遗传所带来的一些本

能反射行为，如吸吮反射。儿童在与环境的相互作用中，不仅表现为知识的增加，

而且表现为认知结构的完善。图式发展水平是人的认知发展水平的重要标志。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题目要求回答关于“图式”的简答题。在回答中，

我们解释了图式是儿童对环境进行适应的认知结构，并指出儿童最初的图式是遗传

所带来的一些本能反射行为，如吸吮反射。接着，我们指出儿童在与环境的相互作

用中，不仅表现为知识的增加，而且表现为认知结构的完善。最后，我们强调了图

式发展水平是人的认知发展水平的重要标志。这个回答全面而准确地解释了图式的

概念，以及它在儿童认知发展中的作用。

5、贝尔—兰卡斯特制

参考答案：

贝尔—

兰卡斯特制又称导生制，由英国传教士贝尔和兰卡斯特所创。其目的是解决英国近

代教育大发展背景下师资匮乏的问题。其基本方法是教师在学生中选择一些年龄较

大、学习成绩好的学生充任导生，教师先对导生进行教学，然后由他们去教其他学

生。采用这种教学方式，导生的数量可大大增加，在一定程度上缓解了教师奇缺的

压力。但采用这种方法不可避免地造成教育质量下降，因此，它最终被人们抛弃。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题主要考察贝尔—

兰卡斯特制，又称导生制，这是英国传教士贝尔和兰卡斯特所创的一种教育制度。

这种制度的主要目的是解决英国近代教育大发展背景下师资匮乏的问题。通过选择

年龄较大、学习成绩好的学生充任导生，教师先对导生进行教学，然后由导生去教

其他学生，这样导生的数量可以大大增加，从而在一定程度上缓解了教师奇缺的压

力。然而，这种制度不可避免地造成教育质量下降，因此，它最终被人们抛弃。在

回答此题时，我们需要清楚地阐述这种制度的目的、运作方式以及最终被淘汰的原

因。

6、心智技能

参考答案：

（1）含义：按技能的性质和特点，技能可以分为操作技能和心智技能两类。心智

技能指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过

程，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的

地位。

（2）特点：①动作对象的观念性；②动作执行的内潜性；③动作结构的简缩性。

（3）举例：默读、心算、写作等。

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题要求解释心智技能的含义、特点和举例。首先，

心智技能的含义是指人脑借助于内部言语，以简缩的形式对事物的主观表征进行加

工、改造的过程。这种技能主要包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽

象思维因素占据着最主要的地位。其次，心智技能的特点有三个：一是动作对象的

观念性，即心智技能的操作对象是事物的信息，这些信息以观念的形式存在于人的

头脑中