2015年陕西师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、卢梭的自然主义教育

参考答案：

（1）卢梭强调自然教育的核心是“归于自然”，即教育要遵循自然，顺应人的自然

本性，人要接受三种教育：自然的教育、人为的教育、事物的教育。

（2）自然教育的培养目标是“自然人”，即自由成长，不受传统束缚，身心协调发

展，能适应新社会的新人。

（3）自然教育的方法和原则是正确看待儿童，给儿童充分的自由，遵循天性，不

压制、不灌输，教育的内容符合儿童各个阶段的年龄特征。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

卢梭的自然主义教育观念强调教育应该顺应人的自然本性，尊重儿童的自然发展。

他主张教育应该回归自然，遵循儿童的自然成长规律，让儿童在自由、宽松的环境

中自由发展。这种教育观念的核心是“归于自然”，即教育要遵循自然，顺应人的自

然本性。

卢梭认为，人应该接受三种教育：自然的教育、人为的教育、事物的教育。自然的

教育是指人在自然环境中接受的教育，包括阳光、空气、水等自然元素的熏陶；人

为的教育是指通过社会、文化、教育等手段对人的思想和行为进行干预和塑造；事

物的教育是指通过具体事物对人的感官进行刺激和锻炼。

卢梭的自然教育的培养目标是“自然人”，即自由成长，不受传统束缚，身心协调发

展，能适应新社会的新人。他认为，传统的教育过于强调知识的灌输和技能的训练

，忽视了个体的自由发展和天性的展现。因此，自然教育的目标是培养自由、独立

、有创造力的人，能够适应不断变化的社会环境。

为了实现自然教育的目标，卢梭提出了自然教育的方法和原则。他认为，教育应该

正确看待儿童，给儿童充分的自由，遵循天性，不压制、不灌输。教育的内容应该

符合儿童各个阶段的年龄特征，注重启发儿童的思维和创造力，而不是强制灌输知

识。

总之，卢梭的自然主义教育观念强调教育应该回归自然，尊重儿童的自然发展，培

养自由、独立、有创造力的人。这种教育观念对现代教育产生了深远的影响，成为

许多教育理论和实践的基础。

2、成就动机

参考答案：

成就动机是指一种力求成功并选择朝向成功（或失败）目标的活动的一般倾向。

（1）决定因素阿特金森认为个体趋向成就的动机是成就需要、期望水平和诱因价

值三者共同决定，用公式表示，即动机强度（T）=f（需要X期望X诱因）。

①成就需要（M）：个体稳定地追求成绩的倾向。

②期望水平（P）：个体在某一任务上获得成功的可能性。

③诱因价值（I）：个体成功完成某项任务所带来的价值和满足感

（2）组成部分阿特金森认为，成就动机可以分为两部分：一是力求成功的意向；

二是避免失败的意向。

①力求成功的意向：敢于冒风险去尝试并追求成功，倾向于选择成功概率为50%的

任务。

②避免失败的意向：倾向于选择非常容易和非常难的任务。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求解释成就动机的概念及其组成部分。成就动机是指个体在追求目标时，力

求成功并愿意承担风险的一种心理倾向。它由三个主要因素决定：成就需要、期望

水平和诱因价值。成就需要是个体稳定地追求成绩的倾向，期望水平是个体在某一

任务上获得成功的可能性，诱因价值则是完成某项任务所带来的价值和满足感。成

就动机可以分为两部分：一是力求成功的意向，即敢于冒险追求成功，倾向于选择

成功概率为50%的任务；二是避免失败的意向，即倾向于选择非常容易或非常难的

任务，以避免失败带来的风险。这些组成部分共同影响着个体在追求目标时的行为

选择。

3、稷下学宫

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：稷下学宫是中国古代重要的学术中心之一，它的历

史可以追溯到战国时期。在稷下学宫，各个学派的学者汇聚一堂，进行学术交流和

探讨，形成了百家争鸣的局面。这种学术自由、兼容并包的精神，促进了各个学科

领域的发展，对中国古代的思想、文化、科技等方面都产生了深远的影响。稷下学

宫的存在时间长达一百五十年，是齐文化的发祥地和代表，也是中国古代学术史上

一个重要的里程碑。因此，稷下学宫在中国学术史、思想史、教育史、科技史上都

占有重要地位。

4、教学

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学是一个复杂的过程，其目的不仅在于传授知识

，更在于引导学生发展思维能力、情感态度和价值观。教学的实施需要围绕教学目

标展开，明确教学内容，选择合适的教学方法，并进行教学评估以了解教学效果。

在这个过程中，教师扮演着引导者的角色，通过激发学生的兴趣和积极性，促进学

生的自主学习和探究