2016年陕西师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、学制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：学制是教育制度的重要组成部分，它规定了各级各

类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制对于教育制

度的发展和完善起着至关重要的作用，它对于保证教育质量和提高教育水平具有重

要的作用。同时，学制也是国家根据教育方针、政策制定的，因此它必须符合国家

的教育方针、政策，符合社会的需求和发展趋势。在学制中，各级各类学校的性质

、任务、入学条件、修业年限等都需要明确规定，这样才能保证教育的有序进行和

有效实施。

2、教育

参考答案：

教育的概念有广义和狭义之分，其中广义教育的教育泛指一切传播和学习人类文明

成果各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践

活动，产生于人类社会初始阶段；狭义教育专指学校教育，即制度化教育。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

教育的概念是一个复杂且多维度的概念，可以从不同的角度进行解释。在这个题目

中，我们采用了广义和狭义两种定义方式。广义教育涵盖了所有传播和学习人类文

明成果、各种知识、技能和社会生活经验的活动，这些活动旨在促进个体的社会化

和个性化，以及推动社会的进步和发展。这种教育形式在人类社会初始阶段就已经

存在，是人类社会发展的重要组成部分。

狭义教育则专指学校教育，即制度化教育。学校教育是一种有组织、有计划、有系

统的教育活动，其目标是通过传授知识、培养能力、发展智力等方式，使学生具备

适应社会和未来发展的能力。学校教育是社会教育的重要组成部分，也是实现个体

社会化和个性化的重要途径。

因此，教育的概念是一个复杂而多维度的概念，需要从不同的角度进行理解和解释

。无论是广义教育还是狭义教育，它们都是人类社会发展的重要组成部分，对于个

体的成长和社会的进步都具有重要的意义。

3、最近发展区

参考答案：

见答案

解析：【喵呜刷题小喵解析】：最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基提出

的，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童现有的发展水平，二是潜在的发展水平

。这两种水平之间的差异就是最近发展区。儿童在成人的引导下，或者在与同伴的

合作中，可以突破现有发展水平，达到更高的潜在发展水平。最近发展区对于儿童

的发展具有重要的作用，它为儿童提供了挑战与成长的机会。通过成人的引导和同

伴合作，儿童可以跨越最近发展区，实现认知能力的飞跃。

4、三舍法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

本题主要考查了古代科举制度中的三舍法。在古代科举制度中，太学是选拔官员的

重要场所，而三舍法则是太学中的一种选拔方法。通过将太学分为外舍、内舍和上

舍三个等级，可以更加公平地选拔出真正优秀的人才。外舍是一般的学生，内舍是

成绩较好的学生，上舍则是成绩特别优秀的学生。上舍的学生可以直接参加科举考

试，而其他等级的学生则需要通过一定的考核才能有机会参加科举考试。这种选拔

方法旨在通过严格的选拔标准和公平的选拔程序，选拔出真正优秀的人才，为朝廷

提供高素质的官员。因此，三舍法在古代科举制度中具有重要的地位和作用。

5、学习动机

参考答案：

学习动机是激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力倾向。

其作用包括：引发作用；定向作用；维持作用；调节作用。

不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释，主要包括强化理论、需要层次理

论、归因理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能理论等。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求回答学习动机的定义和作用，以及不同心理学家对学习动机的阐释。

首先，学习动机是激发学习行为，使之导向一定学业目标，并维持这一行为的动力

倾向。它的作用包括引发作用、定向作用、维持作用和调节作用。引发作用是指学

习动机能够激发学习者的学习欲望，使其产生学习行为；定向作用是指学习动机能

够引导学习者朝向特定的学习目标；维持作用是指学习动机能够维持学习者的学习

行为，使其持续进行；调节作用是指学习动机能够调节学习者的学习策略和情绪状

态，以适应不同的学习情境。

其次，不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释。其中，强化理论是指通过

奖励或惩罚来增强或削弱学习者的学习动机；需要层次理论是指学习者的需求层次

会影响其学习动机的强度和方向；归因理论是指学习者对自己学习成败的归因会影

响其学习动机；成就动机理论是指学习者追求成就的欲望会激发其学习动机；自我

价值理论是指学习者对自己的价值感和能力感的认知会影响其学习动机；自我效能

理论是指学习者对自己是否能够完成学习任务的信心和预期会