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重庆奉节县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.下列不属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学校的管理体制

D.学生的心理健康问题

答案：C

答案分析：教育心理学主要研究教育教学情境中学与教的基本心理规律，包括学生的学习心理、教师的教学心理以及学生的心理健康问题等。学校的管理体制属于行政管理范畴，并非教育心理学研究对象。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：B

答案分析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。教师改变讲话声调和手势动作，是利用刺激物的新异性等特点吸引学生的无意注意。

3.学生在学习数学时，将所学的公式、定理等知识进行归纳整理，这属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：C

答案分析：组织策略是对相关内容进行归纳整理，形成知识结构的策略。学生归纳整理公式、定理，就是将知识系统化，属于组织策略。

4.当一个学生能够自律并客观评价自己和他人的行为时，说明他的品德发展达到了（）

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

答案：D

答案分析：公正阶段的儿童开始倾向于主持公正、平等，能自律并客观评价自己和他人的行为，不再刻板地按固定规则去判断，而是考虑到他人的具体情况。

5.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行教学，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

6.下列关于教学评价的说法，错误的是（）

A.教学评价可以分为形成性评价和总结性评价

B.教学评价的目的是为了选拔优秀学生

C.教学评价可以促进教师的专业发展

D.教学评价可以为教学决策提供依据

答案：B

答案分析：教学评价的目的是为了改善教学过程、提高教学质量，而不是单纯为了选拔优秀学生。它可以分为形成性评价和总结性评价，能促进教师专业发展并为教学决策提供依据。

7.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

8.教师在教学中贯彻启发性原则，以下做法不合适的是（）

A.激发学生的学习兴趣

B.引导学生独立思考

C.直接告诉学生答案

D.让学生动手实践

答案：C

答案分析：启发性原则要求教师激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考、积极探索，让学生动手实践。直接告诉学生答案违背了启发性原则。

9.学生在学习过程中，遇到困难时会主动向老师或同学请教，这种学习策略是（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精加工策略

答案：C

答案分析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理、学习环境管理、努力管理和资源利用（如向他人求助）等。学生向老师或同学请教属于资源利用，是资源管理策略。

10.以下哪种学习迁移理论强调迁移是具体的、有条件的（）

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转化说

答案：B

答案分析：共同要素说认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才能影响到另一种学习，即迁移是具体的、有条件的。

11.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

答案分析：关爱学生是教师职业道德的核心，是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

12.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

答案分析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，教育与社会发展具有不平衡性，可能超前或滞后于社会发展，体现了教育的相对独立性。

13.以下不属于班级管理模式的是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.精英管理

答案：D

答案分析：班级管理模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理，没有精英管理这种模式。

14.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程