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高中生历史文化遗址认知与保护教育课程评价研究论文

摘要：本文以高中生历史文化遗址认知与保护教育课程为研究对象，旨在探讨课程评价体系，提高学生对历史文化遗址的认知和保护意识。通过对课程概念进行阐述，分析其实践过程中的关键要素，为完善课程评价体系提供理论依据。

关键词：高中生；历史文化遗址；认知；保护教育；课程评价

一、概念阐述

（一）历史文化遗址认知

1.高中生对历史文化遗址的认知内涵：历史文化遗址认知是指高中生对历史文化遗址的基本概念、历史价值、文化内涵、保护意义等方面的了解和认识。这种认知不仅包括对遗址本身的了解，还包括对遗址所承载的历史、文化、社会等方面的认识。

2.高中生历史文化遗址