部编人教版二年级语文上册课文2《我是什么》.pptxVIP

;;部编版小学语文二年级上册;读课文，找出不认识的字词，多读几遍。;晒;我会写;;重难点字书写指导;构造：;构造：;构造：;构造：;;;我会看;带着问题读课文：

1.“我”都变成了什么？在文中标出来。

2.“我”是什么？

3.学完本课后，在下图对应的位置填入合适的词。;我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。;太阳一晒，

我就变成汽。;“我”又是怎样从汽变成云的呢？;有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，上午和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。;我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（）；;认一认;除了汽和云，“我”还会变成什么？齐读第2自然段，找一找，并说一说。;我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。;有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。;到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;小水滴聚在一起()下来，人们叫我“雨”。

我变成小硬球()下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。;动动脑筋，说一说。;清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛。人们叫我“”。;秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“”。;平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。;在池子里睡觉;在小溪里散步;在江河里奔跑;在海洋里跳舞、唱歌、开大会;说一说：

“我”还会在哪里干什么呢？

我在里。;;脾气;浇灌田地;沉没庄稼;人们想出种种措施管住我，让我光做好事，不做坏事。;挖渠;小朋友，你们猜猜，我是什么？;水;水妈妈的孩子们

一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一种水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”

娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，;抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来了一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。

风伯伯看了，快乐地说：“你们都找对了，真是聪颖的孩子。”;傍晚()水滴()冰雹()

奔跑()海洋()浇灌()

冲毁()工作()房屋();二、照样子加偏旁，变化新字再组词。;三、课内阅读。;1.从文中找出两对反义词。

()——()()——()

2.这段文字共有()句话。重要写的是

。“浇灌田地，发动机器”是“我”做的；“沉没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的。;课后习题参照答案;朗诵示例：平常/我在池子里睡觉，在小溪里/散步，在江河里/奔跑，在海洋里/跳舞、唱歌、开大会↘。

参照答案：“我”是水，可以变成汽，变成云，变成雨，变成雪花，变成冰雹。;读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。;老师指导：句中加点的词为描写动作的词语。“落”写出了小水滴从空中下来的样子，“打”写出了冰雹下来的力度和劲道之大，“飘”展示了雪花在空中下落的漂亮与轻盈。;读一读，记一记。;1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。

2.画一画水的变化的连环画。