药学沃土孕育美丽新篇：中国药科大学“化妆品科学与技术”本科专.docx

药学沃土孕育美丽新篇：中国药科大学“化妆品科学与技术”本科专业全景解析

通过专业背景、学科融合、育人机制、行业图景四大维度，呈现中国药科大学“化妆品科学与技术”专业蓝图。

中国药科大学“化妆品科学与技术”专业，是教育部最新批准增设的化妆品专业之一。中国药科大学是全国药学名校，今年新增的“化妆品科学与技术”专业是目前唯一入选“211工程”和“双一流”高校的化妆品本科专业。《中国化妆品》杂志采访了中国药科大学相关负责人，深入剖析了该专业的设立背景与培养体系。同时，行业专家及企业代表也为考生深入剖析校企协同育人模式与未来发展路径。通过专业背景、学科融合、育人机制、行业图景四大维度，让我们一起了解中国药科大学“化妆品科学与技术”专业蓝图。

祝贺中国药科大学获批设立“化妆品科学与技术”理科本科专业。学校是基于哪些深厚的学科积淀、行业研判和人才需求分析做出这一战略决策？这一特色专业对学校、对行业意味着什么？

●教务处孙敏捷处长：中国药科大学坐落于古都南京，始建于1936年，是我国历史上第一所由国家创办的药学高等学府。学校为教育部直属、国家“211工程”和“双一流”建设高校，是一所以药学为特色的多科性、研究型大学，其中以药学、中药学学科为龙头的药学学科群建设始终保持国内领先水平，素有“中国生物医药人才摇篮”的美誉。

2025年，中国药科大学在保持药学和中药学学科传统优势的基础上，新增战略新兴专业——化妆品科学与技术。中国药科大学也是目前全国唯一一所开设此专业的211和“双一流”高校。此次学校新增该专业，是学校主动服务国家战略需求、深化高等教育改革、推动学科交叉融合的重要举措。这一决策基于以下多维度考量：

一、国家战略与政策导向的深度契合

党的十八大以来，中共中央、国务院“健康中国2030”规划纲要和国务院《化妆品监督管理条例》的出台，明确提出推动化妆品产业高质量发展，强化科技赋能和人才培养。学校深刻把握《“十四五”生物经济发展规划》中“生物制造”和“生物医药”融合发展的战略方向及对高端日化产品自主创新的要求，将化妆品学科定位为生物医药产业链向美丽健康产业延伸的关键节点。

二、学科积淀的厚积薄发

学校依托药学（A+学科）、中药学（双一流学科）优势，并整合生物制造、临床药学等专业资源，现已覆盖药物靶点筛选、天然产物提取或活性分子合成、药效学评价等新药研发核心领域，此外通过生物统计学、生物医药数据科学等专业积累，构建化妆品智能制造和实验结果大数据分析模型。

三、行业需求的前瞻研判

我国化妆品市场规模突破6000亿，但存在原料自给率不足30%的现状，故需要高端原料的国产替代，亟须突破化妆品活性成分的功效验证和标准化技术支持，此外，化妆品的监管需求全面升级，《化妆品监督管理条例》出台后，行业对合规性评价、安全风险评估专业人才需求激增。

四、人才培养体系的创新重构

“化妆品科学与技术”专业旨在培养能够从事化妆品基础研究、技术创新、安全功效评价及监管、产品生产经营管理等相关工作的高素质专业人才、具有国际视野和面向未来的交叉融合复合型人才，以及能够讲好中国化妆品故事的引领性人才。

这一战略决策体现了中国药科大学作为“药界黄埔”的使命担当，通过教育链、人才链与产业链的深度耦合，助力我国化妆品产业突破“卡脖子”技术，实现从制造大国向创新强国的跨越。

中国药科大学在化妆品人才培养上早有布局。此次本科专业的设立，是学校在构建完整化妆品学科链条和人才培养体系上完成的哪块关键拼图？它标志着怎样的升级？

●教务处孙敏捷处长：2018年，我校开设中药制药（化妆品实验班），该班级隶属于中药学院中药制药系。本次开设化妆品科学与技术专业，旨在填补“药妆转化”环节的空白，中国药科大学原有的药学类学科（药物化学、药物制剂、中药学、中药制药等）均聚焦药品研发，而新设化妆品专业将药学基础研究与终端产品转化相衔接，完善“活性成分发现→功效评价→产品合规开发”的化妆品全链条研究模式。

此次开设新专业标志着学校人才培养的全面升级，一是培养定位升级：从“药学支撑”到“自主体系”。过去化妆品方向依附于中药学大类，新专业则独立构建“药妆融合”课程模块。通过并融入《皮肤健康与化妆品科学》《化妆品原料学》《化妆品制剂学》《化妆品功效性评价》《化妆品安全性评估》等特色课程；二是行业适配性升级：解决“卡脖子”需求，针对行业痛点—化妆品安全评估与合规人才缺口，服务国家生物医药战略需求，培养化妆品专业拔尖创新人才；三是科研转化升级：驱动“中国成分”创新，借助学校中药学“双一流”建设平台，多靶标天然药物全国重点实验室等，聚焦小分子、中药原料、生物大分子等在功效护肤领域的全面应用及产业化落地。

中国药科大学在化妆品相关领域已培养了大量优秀人才。能否请您分享一些杰出校友、教师代表及其在行业中的贡献？

●学科负责人尚