北师大版数学(2025秋)八年级上册 6.2第2课时 箱线图 教学课件.pptxVIP

;学习目标;新课引入;探究新知;核心知识点一;解：将这16个数据由小到大排序：

-5，?-2?，?-2?，-1，?-1，?-1，?2?，2，?2?，3，?3??，3?，5，?5，5.;尝试.思考;老师绘制了如图6-7所示的统计图，图中出现了5条横线，图中5条横线对应最小值（115）、下四分位数（132）、中位数（136）、上四分位数（144）、最大值（162）.;图6-7所示的这种统计图叫做箱线图。箱线图有时也画成如图6-8所示的形式.;问3.中间的“箱子”被136分成了两部分，其中“下半截箱子”比较矮，这说明什么？;问4.请你估计一下，全班学生1min跳绳次数的平均数和中位数哪个大？你是怎么估计的？;观察.思考;问1.在图6-9的直方图中，数据的分布有什么特点?图6-10的箱线图是否也反映了数据的这种特征?

;解：读取箱线图时，可借鉴直方图的分布形态分析、条形图的组间比较、折线图的波动范围观察、散点图的异常值识别，以及饼图的核心区间关注经验。通过迁移这些经验，能快速理解箱线图的分布特征、偏态和异常值，无需重复计算具体数值.;思考.交流;(1)图6-?11是同?一班级学生两次1min?跳绳成绩的箱线图。该班学生第?二次跳绳成绩有什么变化?你是如何得出结论的?;(2)你认为箱线图在表示数据方面有什么特点?;巩固练习;2.某班共有男生23人，一次数学考试的成绩，下图（箱线图）反映了男生和女生的成绩情况，，请比较该班男、女生的成绩情况．;课堂小结;