5.3 分糖果（教案）北师大版数学二年级上册.docxVIP

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第3课时分糖果

1.结合具体情境让学生进一步体会“平均分”的意义以及分法的多样性与合理性。

2.能够使用表格记录平均分的过程。

3.通过“分一分”的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。

体会“平均分”的意义以及分法的多样性与合理性。

体会大数目物品的平均分用表格代替画圈来记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。

教师准备：课件、糖果。

学生准备：教材。

教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法。

学习方法：探究学习法。

师：同学们，我这里有50块糖果，想请5位同学上台来配合老师做一个游戏，同学们谁来？

（展示教材情境图）

师：我把这50块糖果交给某位同学，他来给其他4位同学分糖

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