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新疆阿合奇县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

单选题

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B

答案分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯强调教育要适应自然，但不是最早提出该原则的。裴斯泰洛齐主张教育心理学化。卢梭强调自然主义教育。

2.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

答案分析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持。体育是重要物质基础。劳动技术教育综合德育、智育、体育和美育的作用。

3.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

答案：C

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，也就是创造性地运用教育规律。教师的主要职责是教书育人，并非进行科学发现、技术发明和探索未知领域。

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论以获取知识的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作以巩固知识、形成技能的方法。

5.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育。统一多方面的教育力量是协调各方面对学生的影响。

6.学生在学习过程中，表现出对学习内容的兴趣，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.自我提高动机

答案：A

答案分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，学生对学习内容本身感兴趣属于内部动机。外部动机是由外部诱因引起的动机。附属动机是为了获得长者的赞许或认可而努力学习。自我提高动机是为了赢得一定的地位而努力学习。

7.以下属于有意义的接受学习的是（）。

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位

C.中学生听讲座，理解概念之间的关系

D.儿童尝试错误走迷宫

答案：C

答案分析：有意义的接受学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。中学生听讲座理解概念之间的关系，是接受知识且能建立有意义的联系。科学家探索新材料是发现学习。小学生编打油诗背诵圆周率是机械学习。儿童尝试错误走迷宫是机械的发现学习。

8.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

答案：B

答案分析：泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应，学生对相似单词不能正确区分就是泛化现象。分化是能对相似刺激做出不同反应。消退是条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误地再认或回忆。

9.按照维果茨基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的是（）。

A.记忆能力

B.语言能力

C.思维能力

D.行走能力

答案：D

答案分析：维果茨基认为人的高级心理机能包括语言能力、思维能力、记忆能力等，是在文化历史发展过程中由低级心理机能转化而来。行走能力是与生俱来的低级心理机能。

10.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

答案：C

答案分析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知，教师讲课时的走动和手势属于活动的对象，能增强学生感知效果。强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。差异律是指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来就越容易。组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。

多选题

1.下列属于教育的社会属性的有（）。

A.永恒性

B