作文开头艺术:六年级小学生提升写作技巧的指导.docxVIP

作文开头艺术:六年级小学生提升写作技巧的指导.docx

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作文开头艺术:六年级小学生提升写作技巧的指导

目录

一、开头的重要性解析......................................3

1.1引领全文,奠定基调.....................................4

1.2抓住读者,引发兴趣.....................................6

1.3突出重点,展现才华.....................................7

二、开头写作常见误区......................................8

2.1起步仓促,缺乏铺垫.....................................8

2.2陈词滥调,缺乏新意....................................10

2.3主题偏离,缺乏焦点....................................12

2.4言之无物,缺乏内涵....................................13

三、常用开头techniques..................................15

3.1借助场景,渲染氛围....................................16

3.2运用修辞,增强文采....................................18

3.2.1比喻拟人,生动形象..................................19

3.2.2排比反问,增强气势..................................19

3.3设置悬念,引发好奇....................................20

3.3.1奇幻趣闻,制造反差..................................22

3.3.2直接提问,引出下文..................................24

3.4引用名言,提升格调....................................25

3.4.1名人警句,启迪思想..................................26

3.4.2诗词佳句,增添韵味..................................27

3.5倒叙插叙,丰富层次....................................29

3.5.1倒叙突出,强化影响..................................31

3.5.2插叙补充,完善情节..................................33

四、不同类型作文开头范例.................................34

4.1记叙文开头范例分析....................................41

4.1.1回忆往事式开头......................................43

4.1.2场景描写式开头......................................44

4.1.3心理描写式开头......................................45

4.2说明文开头范例分析....................................47

4.2.1定义解释式开头......................................48

4.2.2重要性阐释式开头....................................49

4.2.3趣闻轶事式开头......................................51

4.3议论文开头范例分析....................................53

4.3.1问题提出式开头......................................54

4.3.2名言警句式开头......................................56

4.3.3正反对比式开头......................................57

五、开头写作技巧实战训练.................................58

5.1主题构思,明确中心.........................

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