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初中生生物实验课中实验设计能力培养的情境创设策略研究论文

摘要：本文以初中生生物实验课为研究对象，探讨了实验设计能力培养的情境创设策略。通过分析当前教育背景和初中生心理特点，提出了针对性的情境创设方法，旨在提高初中生在生物实验中的设计能力，为初中生物教育改革提供有益参考。

关键词：初中生物实验课；实验设计能力；情境创设；教育改革

一、引言

（一）背景及意义

1.当前教育背景下初中生物实验课的重要性

在我国初中教育阶段，生物实验课是培养学生科学素养和动手能力的重要课程。然而，传统的生物实验课往往注重理论知识的传授，忽视实验设计能力的培养。随着教育改革的深入推进，如何在生物实验课中提高学生的实验