2-2水珠从哪里来-教案 2025教科版科学三年级上册.docx

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2025-08-29 发布于江苏
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《水珠从哪里来》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准3—4年级学习内容“2.1物质的三态变化”的第二点“描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰熔化、水蒸发和水蒸气凝结。”本课是“水”单元的第2课，在前一课中学生已经学习了水的蒸发现象，对水的变化已经有了初步的认识。本课在此基础上，让学生观察不同温度水杯外壁是否产生水珠，深化对“水蒸气遇冷凝结成小水珠”的认识，逐步帮学生建立起水的状态变化与温度有关的认识。

本课以“冬季窗玻璃上的水珠”这一生活情境引发学生思考，聚焦“水珠来自哪里”的核心问题；随后基于学生的猜想设计三组对比实验（盖紧杯口、加入色素、冷冻擦干），引导学生