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高中历史课堂非正式评价在提高学生历史素养中的应用论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课堂中非正式评价的应用，以及其在提高学生历史素养中的重要作用。通过分析非正式评价的概念及其在历史课堂中的具体应用，本文提出了非正式评价在激发学生学习兴趣、培养历史思维、提高历史素养等方面的具体策略，为高中历史教学提供有益参考。

关键词：高中历史；非正式评价；历史素养；教学策略

一、概念阐述

（一）1.非正式评价的定义与特点

非正式评价是指在课堂教学过程中，教师对学生学习状况的观察、了解和反馈，它不同于传统的正式评价，如考试、测验等。非正式评价具有以下特点：一是及时性，教师可以根据学生的表现随时进行调整；二是灵活性