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巴塘连北京教学课件

课程目录01教材介绍与教学目标了解《巴塘连北京》的基本信息及本课教学目标设定02藏族文化背景探索巴塘地区的地理位置与藏族音乐文化特点03歌曲欣赏与歌词理解感受歌曲魅力，深入理解歌词意境与象征意义04旋律学习与技巧训练掌握演唱技巧，重点解决连音线与切分音难点05舞蹈动作体验与创编体验藏族舞蹈基本动作，鼓励创新编排06综合音乐活动与情感升华将歌曲与舞蹈结合，升华爱国情感与民族认同课堂总结与延伸学习

第一章教材介绍与教学目标

《巴塘连北京》简介《巴塘连北京》是人音版第十册第二单元的重要歌曲，是一首展现藏族人民对首都北京深厚情感的民歌作品。1结构特点歌曲由两个乐句构成，结构简练而优美，富有藏族音乐韵味2意境表达歌词形象生动，以彩虹比喻通向北京的金色大路，象征民族团结与国家统一3音乐风格旋律优美抒情，具有鲜明的藏族音乐特色，表达了藏族人民对祖国的热爱歌曲以彩虹为意象，象征连接巴塘与北京的金色大路

教学目标设定情感态度目标感受藏族音乐的独特风格与美感体验藏族人民对祖国的热爱之情培养学生对民族音乐文化的尊重与热爱增强民族认同感与爱国情怀过程方法目标参与多样化的音乐实践活动通过合作学习培养团队协作能力运用多种感官体验音乐艺术提高音乐审美与表现能力知识技能目标掌握歌曲的基本演唱技巧学习连音线与切分音的处理方法体验藏族舞蹈的基本动作与风格能够创编与歌曲相配合的舞蹈动作

学习重点与难点重点准确演唱歌曲，表现歌曲中蕴含的情感感受藏族音乐的节奏特点与旋律风格创编与歌曲相配合的舞蹈动作理解歌词中彩虹意象的文化内涵难点技术难点连音线与圆滑线的准确表现跨小节切分音的节奏处理旋律中特殊音程的准确把握表现难点藏族音乐风格的准确表达情感与技巧的统一把握

第二章藏族文化背景

巴塘地理与民族概况巴塘位于西藏东部，距离北京约3000公里巴塘基本情况巴塘县位于四川省甘孜藏族自治州西部是藏族重要聚居地之一，民族文化底蕴深厚318国道重要节点，曾是茶马古道重镇地理环境独特，高原风光壮丽多彩历史文化意义巴塘作为连接内地与西藏的重要通道，在民族团结和文化交流中扮演着重要角色。歌曲《巴塘连北京》正是反映了这种历史纽带关系的艺术表现。

藏族音乐风格特点巴塘弦子巴塘地区特有的民间歌舞形式，融合歌唱与舞蹈表演，男女分圈载歌载舞，表现欢快热烈的情感乐器伴奏主要采用牛角胡、二胡等弦乐器伴奏，音色独特，具有浓郁的高原民族特色节奏特点藏族音乐常用切分音和弱起小节，强调舞蹈与音乐的结合，韵律鲜明而富有动感音阶特征多采用五声音阶，旋律线条优美流畅，常用装饰音和滑音增添表现力这些音乐特点在《巴塘连北京》中都有充分体现，是理解歌曲风格与演唱方法的重要基础。

藏族村寨风光与传统舞蹈巴塘地区的藏族村寨环境优美，民族特色鲜明。当地藏族人民喜欢在节日和重要场合举行集体歌舞活动，表达喜悦与感恩之情。这些传统舞蹈不仅是娱乐活动，更是民族文化传承的重要载体，体现了藏族人民乐观豁达的生活态度和对美好生活的向往。

第三章歌曲欣赏与歌词理解

欣赏《巴塘连北京》欣赏要点指导注意聆听歌曲的整体风格与情绪表达感受藏族音乐的旋律特点与节奏韵律关注歌词内容，思考彩虹意象的象征意义体会演唱者的情感表达与声音处理方式课堂聆听活动闭眼聆听，想象歌词描绘的画面用简单的肢体动作随音乐律动思考：歌曲表达了怎样的情感？讨论：彩虹与金色大路有何象征意义？

歌词全文展示与释义彩虹像座桥，挂在山峰上。彩虹连北京，通向金色的北京大路上。彩虹连北京，巴塘连北京。巴塘连北京，通向金色的北京大路上。彩虹意象彩虹在藏族文化中象征吉祥与美好，这里将彩虹比作连接巴塘与北京的桥梁，表达了距离虽远但心灵相通的美好情感金色大路金色的北京大路象征着通向繁荣、幸福生活的道路，体现了藏族人民对美好未来的向往与对首都北京的深厚感情连接意义巴塘连北京不仅指地理上的联系，更表达了民族团结、国家统一的政治与情感寓意，彰显了各民族共同构建祖国的决心

情感体验讨论引导学生分享聆听感受，深化情感体验课堂引导问题聆听这首歌曲，你感受到了什么样的情绪？歌曲中的彩虹有什么特别意义？为什么藏族人民对北京有如此深厚的感情？如果你是巴塘的孩子，看到这座彩虹桥会有什么想法？教学目标通过情感体验讨论，引导学生理解藏族人民对祖国的热爱之情，增强民族认同感与爱国情怀，培养尊重民族文化的态度。

第四章旋律学习与技巧训练

旋律模唱练习聆听示范教师范唱或播放示范音频，学生专注聆听旋律走向和情感表达La音模唱使用La音节跟唱旋律，不考虑歌词，集中注意力在旋律与节奏上分句模唱将歌曲分为小乐句，逐句模唱，确保每个乐句都准确掌握连贯训练将各乐句连接起来，完整演唱歌曲旋律，注意乐句之间的衔接在模唱过程中，特别注意歌曲中的连音线、圆滑线与跨小节切分音的处理，这些是演唱本曲的关键技术点。

连音线与圆滑线讲解连音