2025-2026学年度高二上学期语文教学安排.docVIP

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2025-2026学年度高二上学期语文教学安排

一、学生情况剖析

经过高一学年的系统学习，学生在课堂参与环节（如专注听讲、规范记笔记、主动质疑互动）及课后学习环节（包括定时完成练习、自主拓展阅读等）的习惯已初步养成，语文核心素养较初中阶段有了阶段性提升，尤其在语言组织运用、逻辑推理分析等方面的进步更为明显。

但同时也需注意，由于高中阶段学科难度提升、课业压力增大，其他学科对学习时间的挤占效应显著，导致学生在语文学习上的课外投入普遍不足?——?表现为课外阅读量有限、自主练笔频率较低，其中选修理科的学生因学科特性对时间分配的倾斜，这一现象更为突出。

因此，如何在有限的课堂时间内提质增效，同时通过教

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