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高校体育理论课程体系优化与教学实践研究

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1高校体育课程改革的时代诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2理论教学对大学生身心发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外高校体育理论教学模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内高校体育理论课程发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1明确研究方向与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2概述核心研究问题与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1采用的研究方法论说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2研究实施的具体步骤与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.5.1文献章节内容布局介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.5.2研究框架图绘制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

二、高校体育理论课程体系现存问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1课程设置方面存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1课程体系结构失衡的现状审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2课程内容陈旧与滞后性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2教学模式方面存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.1传统的讲授式教学方法弊端．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.2缺乏师生互动与个性化指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3教学资源方面存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1多媒体资源利用程度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.2教学平台建设滞后于需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4考核评价方面存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.4.1考核方式单一缺乏全面性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.4.2重结果轻过程评价导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

三、高校体育理论课程体系优化策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1需求导向的课程目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.1依据学生发展需求确定教学目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.2培养学生终身体育意识与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2多元化的课程内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1增加健康养生类知识模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.2融入体育产业发展前沿信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3特色化课程体系结构构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1实行模块化选修教学制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.2设置通识性与专业性并重的课程群．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.4师资队伍专业能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．