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双螺旋教育模式在初中生心理健康教育中的可操作性研究

目录

双螺旋教育模式在初中生心理健康教育中的可操作性研究（1）．．．．3

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1初中生心理健康教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2双螺旋教育模式概述及优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、初中生心理健康教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1初中生心理特点及发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3当前初中生心理健康教育面临的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、双螺旋教育模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2心理健康教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3双螺旋教育模式的理论基础及内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四、双螺旋教育模式在初中生心理健康教育中的应用策略．．．．．．．．28

4.1理论与实践相结合的教学方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.1融入心理健康教育元素的课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.2实践活动的丰富与创新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2教师角色与能力的转变与提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2.1教师心理健康教育能力的培养方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2.2教师角色定位及教学策略调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.3家校合作与社区资源的利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3.1家长参与心理健康教育的途径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3.2社区资源整合与利用的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

五、双螺旋教育模式在初中生心理健康教育中的实施效果分析．．．．50

5.1实施过程中的挑战与问题识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.2实施效果的评估方法体系构建与应用实例分析取得成果的途径和方法进行归纳和总结介绍

双螺旋教育模式在初中生心理健康教育中的可操作性研究（2）．．．54

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

双螺旋教育模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.1核心理念介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.2理论基础及其科学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.3双螺旋教育模式的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

初中生心理健康教育现状与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1当前初中生心理健康教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2初中生心理健康教育的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

双螺旋教育模式在心理健康教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.1双螺旋教育模式在心理健康教育中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．76

4.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

双螺旋教育模式对初中生心理健康的影响研究．