图形的测量的教学策略演示文稿.pptVIP

图形的测量的教学策略演示文稿目前一页\总数三十三页\编于十九点测量在内容结构上没有变化。1.考虑到学生的生活经验，将“千米2、公顷”的学习由第一学段移入到第二学段，并且降低了要求。2.对于面积、体积等的学习，增加了“能解决简单的实际问题”的要求。实际上，目前的教材和教学中也强调运用所学内容解决简单的实际问题。?目前二页\总数三十三页\编于十九点1.在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解四、测量2.经历用不同方式进行测量的过程，体会度量的意义目前三页\总数三十三页\编于十九点度量的意义:1.要有一个单位。2.用单位去“量”（比）。3.满足一些性质：不变性、可加性……目前四页\总数三十三页\编于十九点张奠宙《从体积的定义说起》目前五页\总数三十三页\编于十九点张奠宙《从体积的定义说起》目前六页\总数三十三页\编于十九点张奠宙《从体积的定义说起》目前七页\总数三十三页\编于十九点张奠宙《从体积的定义说起》目前八页\总数三十三页\编于十九点张奠宙《从体积的定义说起》目前九页\总数三十三页\编于十九点认识面积目前十页\总数三十三页\编于十九点角的度量目前十一页\总数三十三页