三维打印技术在机械设计与制造领域的人才培养方案.pdfVIP

机械设计与制造专业（3D打印技术）人才培

养方案

本专业人才培养方案是机械设计与制造专业人才培养的总体设

计，是学院组织教学、实行教学管理、实现专业培养的的重要根据。

L专业名称与专业代码

机械设计与制造专业3（D打印技术）专（业代码560101）

2.学制及招生对象

2.1学制：全日制三年。

2.2招生对象：一般高中毕业生、三校生。

3.编制根据

根据“教育部有关制定高职高专教育专业教学计划的原则意见”

（教高2（023）2号）、《教育部有关推进高等职业教育改革创新引

领职业教育科学发展的若干意见》（教职成2（023）12号）文献精

神，“教育部有关全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教

高2（023）16号）和“辽宁省教育厅有关制定高等职业教育专业教

学计划的I指导意见”（辽教发2（023）67号）文献精神，结合辽宁

省区域经济和机械行业发展口勺人才需要及我院已经有试验实训条件、

教学团体状况，制定本专业人才培养方案。

4.指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以

工学结合人才培养模式改革为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，

遵照人才成长规律和高职教育规律，深入推进校企合作，工学结合，

树立现代高职教育的质量观、教育观、发展观、人才观，认真贯初贯

彻“教育部有关全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教高

(2023)16号)等有关文献精神，全面设计、整体优化人才培养模

式，运用科学发展观学习成果，反应最新教育教学改革成果，突出高

职教育特色。

5.设计思绪

以校企深度合作为基础，以工学紧密结合为主线，以“优者成才,

能者成功，人人成长”为的，按产品由图纸到成品日勺过程，遵照学

生能力培养欧I原则，校企合作确立校企合蚱制定培养学生专业能力、

“课、岗、证”相融合的专业人才培养模式，将机床操作能力、工艺

编制、机械装配、机械零件设计培养贯穿于教学全过程，全面提高学

生的专业能力。

与德国专家、企业专家、行业专家共同制定培养学生专业能力、

“课、岗、证”相融合的专.业人才培养模式:培养学生机械加工、机

械装配、机械设计等关键能力；把机械加工能力的“课、岗、证”相

融合，即零件车加工课程f车工岗位f车工中级职业资格证书。

5.1课程体系构建

以职业能力培养为关键，重视可持续发展能力和创新能力的培

养，以经典工作任务和重要工作岗位为载体，按照高职生成长规律、

高职教育规律和行业生产经营规律，将课程体系划分为人文素养与职

业素质课程、专业能力课程和专业能力拓展课程3部分。

人文素养与职业素质课程重要包括军训与国防教育、思想道德系

列、身心健康系列、就业创业系列、基础知识系列、人文类选修课和

创新创业分等项目。重要是用于培养生H勺可持续发展能力和未来

转岗能力。

专业能力课程以经典工作任务和重要工作岗位为载体，以工作过

程系统化为主线进行专业课程体系构建。重要是用于培养生的职业

能力。以机械加工、装配、设计工作过程为主线设计教内容，根据

调研铁岭及周围地区制造行业人才需求，以3D打印操作工岗位为主

线，将各岗位重要工作划提成若干经典工作任务，根据经典工作任务

所包括的知识技能点，开发工结合的J课程，让生领会工作过程的I

技能序列与教师专家的针对性理论知识自然融合，使生在完毕任务