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2025特殊教育题库及答案

一、填空题（每题1分，共10分）

1.特殊教育是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

2.智力障碍儿童的智商一般在70以下。

3.自闭症儿童往往对某些特定的物品或活动表现出过度的专注。

4.听力障碍儿童主要通过手语、唇读等方式进行语言学习。

5.视力障碍儿童的触觉和听觉通常较为敏锐。

6.情绪行为障碍儿童常出现情绪不稳定、攻击性行为等表现。

7.学习障碍儿童在阅读、书写、计算等方面存在困难。

8.特殊教育学校的课程设置应满足学生的个性化需求。

9.个别化教育计划是针对特殊学生制定的教育方案。

10.特殊教育教师需要具备专业的教育知识和技能。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种不属于常见的特殊教育类型（）

A.智力障碍教育B.普通教育C.自闭症教育

答案：B

2.智力障碍儿童最明显的特征是（）

A.视力问题B.智力低下C.听力问题

答案：B

3.自闭症儿童的核心症状不包括（）

A.社交障碍B.语言发展迟缓C.喜欢与人交流

答案：C

4.帮助听力障碍儿童进行语言训练的有效方法是（）

A.手语B.书写C.绘画

答案：A

5.视力障碍儿童定向行走训练的主要目的是（）

A.提高视力B.能够独立安全移动C.学习绘画

答案：B

6.情绪行为障碍儿童情绪调节的关键是（）

A.严厉惩罚B.理解与引导C.忽视不管

答案：B

7.学习障碍儿童干预的重点在于（）

A.增加作业量B.针对性辅导C.批评教育

答案：B

8.特殊教育学校的教育对象主要是（）

A.正常儿童B.特殊需要儿童C.青少年

答案：B

9.个别化教育计划制定的依据是（）

A.学生兴趣B.学生特点和需求C.教师意愿

答案：B

10.特殊教育教师最重要的品质是（）

A.耐心B.严厉C.幽默

答案：A

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.特殊教育的对象包括（）

A.智力障碍儿童B.自闭症儿童C.肢体残疾儿童

答案：ABC

2.智力障碍儿童可能存在的问题有（）

A.生活自理困难B.学习能力差C.社交障碍

答案：ABC

3.自闭症儿童的特点有（）

A.兴趣狭窄B.刻板行为C.语言发展异常

答案：ABC

4.听力障碍对儿童的影响体现在（）

A.语言发展B.社交C.心理

答案：ABC

5.视力障碍儿童学习可能面临的困难有（）

A.阅读困难B.书写困难C.课堂参与困难

答案：ABC

6.情绪行为障碍儿童的表现有（）

A.焦虑B.抑郁C.多动

答案：ABC

7.学习障碍包括（）

A.阅读障碍B.书写障碍C.数学障碍

答案：ABC

8.特殊教育的教学方法有（）

A.个别化教学B.小组教学C.融合教学

答案：ABC

9.特殊教育学校的课程有（）

A.生活技能课程B.职业技能课程C.文化知识课程

答案：ABC

10.特殊教育教师应具备的能力有（）

A.教育教学能力B.沟通能力C.康复训练能力

答案：ABC

四、判断题（每题1分，共10分）

1.特殊教育就是针对残疾儿童的教育。（）

答案：×

2.智力障碍儿童无法学会任何知识和技能。（）

答案：×

3.自闭症儿童没有情感。（）

答案：×

4.听力障碍儿童不能学习语言。（）

答案：×

5.视力障碍儿童不能进行体育活动。（）

答案：×

6.情绪行为障碍儿童是故意捣乱。（）

答案：×

7.学习障碍儿童是智商低导致的学习困难。（）

答案：×

8.特殊教育学校的学生不需要学习文化知识。（）

答案：×

9.个别化教育计划可以随意更改。（）

答案：×

10.特殊教育教师不需要了解学生家庭情况。（）

答案：×

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述智力障碍儿童的教育原则。

根据儿童特点个别化教学，注重生活技能培养，多采用直观形象教学方法，结合实际生活学习，激发学习兴趣，循序渐进提高能力。

2.如何帮助自闭症儿童提高社交能力？

创设社交情境，教基本社交技能如眼神交流、打招呼等，开展小组活动增加互动机会，给予正面强化鼓励社交尝试。

3.听力障碍儿童语言训练的方法有哪些？

利用手语辅助沟通，进行唇读训练，借助听觉训练设备，开展语言游戏活动，多与儿童交流互动。

4.特殊